四年级上册第四单元第一课时教学设计.pdfVIP

四年级上册第四单元第一课时教学设计 荥阳市第二小学 马 洁 学情分析：本节课主要学习第四单元第一课时 Let’s learn 和 Lets do 的内容，在语言的学习和活动中听、说、认 读生词,为下节课学习做铺垫。学生大都是十岁左右，生性活泼 好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛等特别感兴趣.大多数学 生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定 的兴趣,所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大 胆说，积极做. 教学目的： 1、能听、说、认读 study,bathroom，bedroom，living room，kitchen 等单词并能在日常生活中运用. 2、能听懂、会说：Welcome to my home ！并能简单描绘自 己的房间。 3、能听懂Let’s do 中的指示语，并按照指令做出相应的 动作。 4、学唱歌曲“My Bedroom。 5、培养学生对家的热爱.鼓励学生大胆设想自己将来的家居。 教学重点、难点： 让学生在语言的学习中和活动中听、说、认读生词. 教学准备： 教学过程中老师的单词卡片和学生自制的单词卡片、课件、 动画素材、录音等。 教学过程： 一、Warm—up （热身） (1）老师播放歌曲“Hide and Seek”。 （2）老师和学生进展日常对话，如：Hello!How are you？… 二、Preview （复习） （1）听歌曲：“My Bedroom” (2)老师拿出一些文具用品,帮助学生复习句型“Whats this?It’s a …” “Where’s the…？ It’s in/on/under…” 三、Presentation （新课呈现） Let’s learn （1）老师先出示画有文具用品的 study 图片,手指图片上书 房里的书问：What are they？学生答复books.老师问:Where are the books？告诉学生：They’re in the study. （2）老师重复生词 study。学生学说。用同样的方法教学 其他生词。 （3）让学生听录音，跟读Let’s learn 部分的词汇。然后 打乱顺序,要求学生边听边指，力求学生做到“眼到、手到、口 到、心到。 (4）游戏：看谁反响快 老师把各个房间的图片贴在黑板上,然后把全班学生分成两 大组，每组选出一个学生,比赛看谁反响快。比方,老师说： “kitchen，学生迅速跑到老师黑板前，谁先碰到该单词的图卡， 谁就是胜者。也可以让老师报单词，学生迅速举起相应的单词卡 片，看谁的反响快。 Let’s do （1） 老师在黑板上出示 Let’s do 的图片，然后通过一 系列的动作让学生理解watch TV,read a book,take a shower 和 have a snack 等指令的含义. （2)学生听录音,边听边做 Lets do 部分的动作。老师鼓励 学生自编动作。 (3）游戏：配对游戏 老师把 Let’s do 和 kitchen ,living room 等图片分别呈 如今黑板上,选出一个学生 A 做老师，将其他学生分成两大组， 然后每组选派出两个学生。当学生A 说一个口令时,学生根据口 令将 Let’s do 和相应的图片配对，最先正确配好的学生为胜者。 （4)Let’s sing。听录音学唱歌曲。 四、稳固和扩展 （1）完成课件中相关练习。 （2）游戏：听音画画。（老师说口令，让学生画画.） Draw a big house。 Draw a study in it， Colour it red。 Draw a living room。 Colour it blue. （3）游戏：小小设计师 让学生自己设计一套房子并布置各个房间，在各个房间里画 上一些学过的物品，涂好颜色。学生以小组为单位用英语