小学英语教学设计.docx

小学英语教学设计. (精选) PEP 小学英语五年级上册 （人民教育出版社） Unit 5 My New Room 第一、二课时教学设计 Unit 5 My New Room 第一课时 教材分析 本单元主要是围绕房间里一些常见家具陈设展开的一系列话题。本课时主要 学习家具陈设 mirror, curtain, closet, end table, trash bin 等物品的名称，用句型 Is this your…? I have…进行简单描述和介绍。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。同时，这个话题又建立在之前所学的单词和一些句型的基础上，让学生新旧结 合、不断积累，将所学的语言用于生活。 学生分析 小学生好模仿，爱表现，记忆力强，处在学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语教学的目标之一。同时，由于本课内容与日常生活紧密相联， 教学时，结合教学内容，灵活运用电脑课件，学生将会产生浓厚的兴趣。 设计理念 《英语课程标准》把激发学生学习英语的兴趣放在重要位置，强调要培养学生学习英语的积极态度，使他们初步建立 学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交 流的能力。为了实现这一理念，我们要积极为学生创设活动 情景, 组织符合学生生活经验的活动和游戏，让学生在轻松 愉快的环境中充分练习，让学生在对话、歌曲、游戏、歌谣、 表演等多种形式中模拟真实情景 ,调动多种感官,寓教于乐, 更好地激发学生学习和运用语言的愿望，充分调动学生学习的积极性和主动性，从而获得最佳的教学效果。 教学目标 能力目标 ⑴能够简单描述家具陈设的名称。 ⑵运用 Is this your bedroom?句型询问。 知识目标 ⑴能听说读写单词 curtain，closet，mirror，end table， trash bin。 ⑵能够听、说、认读单词 air-conditioner 以及句型：Is this your…? I have…并能在情景中运用。 情感目标 ⑴培养学生爱家，乐于整理房间的意识。 ⑵有兴趣用英语表达，能积极参与活动。 教学重难点分析 本课时教学重点是掌握 Let’s learn 部分的六个四会单词， 并能进行简单介绍。 本课时的难点为单词 air-conditioner 的发音。 课前准备 教师准备录音机及录音带，图片和本课词卡。 教师准备多媒体课件。 学生准备本课六个生词词卡。 教学过程 1．复习/热身（Rivision/Warm-up） ⑴播放歌曲“My Small Bedroom”，学生跟唱。 （优美动听的歌曲营造了轻松愉快、和谐的英语学习气氛， 让学生很快进入学习英语的状态。） ⑵做“低声传句子”游戏：低声把句子“I have a study, a bathroom,a bedroom, a living room, a kitchen ．”告诉 每组的第一位学生，这名学生低声向后传句子，每组的最后 一位学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。 ⑶快速拼词：课件呈现一系列图片和单词 door，chair， window，desk，bed， 引导学生快速看图拼读四会单词。 （通过做“低声传句子”游戏和快速拼词活动，复习已学过 的词汇为下一步学习做好铺垫。） 新课呈现（Presentation） ⑴让学生设计新房间，运用简笔画将“家具”画在黑板上。 采用教室的实物、 图片、简笔画、卡片、电脑课件等多种形式导出新的单词，示范朗读，注意发音及口型。 （词汇教学是英语语言教学和学习的基础和关键。教师一定 要注意让学生从被动的听说变成主动的听说，除了简单的听 说训练之外，要设计各种有趣的游戏， 激发学生说的欲望。但上面这一环节是必不可少的。因为只有在学生会说的基础上，才能进行下一步趣味性活动教学。） ⑵做排卡片游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面 上排列自己的词卡。 ⑶做游戏“拍苍蝇”：将本课所学单词的图片和词卡贴在黑板上，找两个学生各持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词， 学生就要马上指出并拍它一下，第一个拍的学生获胜。 （以上的游戏活动，都是为了让学生在轻松愉快的氛围中巩 固单词，寓教于乐，以学生为主体，让学生自主地学习，以 实现学生多方面能力的综合发展，从而达到提高学生参与兴 趣，激发创新潜能的目的。） ⑷在黑板上示范书写单词 mirror、curtain、closet、end table、trash bin，让学生书空，并口拼记忆单词。 ⑸做游戏“岳母刺字”：全班分成八个小组，教师揭示要写的四会单词给每组第一位同学看。第一位同学在第二位同学 的背后写上所看到的单词，依序以此方式将单词传下去。请 最后一名学生将本组单词写在黑板上