小组合作学习的意义.docx

小组合作学习的意义 小组合作在如今的课堂中随处可见，他能和能很好的的调动学生的学习自主性。小组合作 小组合作在如今的课堂中随处可见，他能和能很好的的调动学生的学习自主性。小组合作 学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内合作、组际竞争的关系，将传 学习将班组授课制条件下学生个体间的学习竞争关系改变为组内合作、组际竞争的关系，将传 统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的 统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流，不仅提高了学生学习的 主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了 主动性和对学习的自我控制，提高了教学效率，也促进了学生间良好的人际合作关系，促进了 学生心理品质发展和社会技能的进步 学生心理品质发展和社会技能的进步 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。 由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。课堂教学的形式 由于它在改善课堂气氛，帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效果。课堂教学的形式 多种多样，小组交流与合作便是当前常用的一种。教学中同学之间的相互交流，不仅可以有更 多种多样，小组交流与合作便是当前常用的一种。教学中同学之间的相互交流，不仅可以有更 多的机会对自己想法进行表述和反省，提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆 多的机会对自己想法进行表述和反省，提高学生的社交能力，而且也可以使学生学会如何去聆 听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形成良好的学习品质。合作学习还有利于教 听别人的意见并做出适当的评价，改善人际关系，形成良好的学习品质。合作学习还有利于教 学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学 学的多边互助，使每个学生都获得平等参与的机会，也有利于照顾学生的个别差异，使每个学 生获得成功的体验。 生获得成功的体验。 小组合作学习的实践意义：小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样 小组合作学习的实践意义：小组合作学习是一种内涵丰富，有利于学生主动参与的多样 化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小 化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围，使小 组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的 组成员间相互激励、相互促进；可以提高学生的学习效率；培养学生的合作精神；激励学生的 学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改 学习兴趣；促进学生之间的共同进步。因此，开展小组合作学习是社会发展的需要、是教育改 革的需要、也是新课标的需要！ 革的需要、也是新课标的需要！ 小组合作学习的操作过程：小组合作学习只是数学课堂教学中学生多种学习方式中的一 小组合作学习的操作过程：小组合作学习只是数学课堂教学中学生多种学习方式中的一 种，并没有固定的操作模式。因此，我在教学中经常采用的办法就是描述一个美丽的童话故事 种，并没有固定的操作模式。因此，我在教学中经常采用的办法就是描述一个美丽的童话故事 或贴近儿童生活的事件，要解决的问题就包含在这个故事或事件之中,实际上就是为学生设置了 或贴近儿童生活的事件，要解决的问题就包含在这个故事或事件之中,实际上就是为学生设置了 解决身边数学问题的情境，密切了数学与生活的联系。新教材编辑了大量的情境教学内容，图 解决身边数学问题的情境，密切了数学与生活的联系。新教材编辑了大量的情境教学内容，图 画精美、生动细腻，非常贴近学生的生活，为我们创设情境提供了生动有趣的素材。明确学习 画精美、生动细腻，非常贴近学生的生活，为我们创设情境提供了生动有趣的素材。明确学习 任务。为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效,学生一定要有明确的学习任务。也就是教 任务。为了让学生的小组合作学习开展得有序、有效,学生一定要有明确的学习任务。也就是教 师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。这些任务除了具有一定 师向学生说明学习的内容和目标、完成任务的方法，评价的标准等等。这些任务除了具有一定 的合作价值外还可以分解，让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做！学生有了明确的 的合作价值外还可以分解，让小组中的每个成员共同参与，人人都有事可做！学生有了明确的 学习的任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学习的实效性。小组合作学 学习的任务，可以避免小组合作学习的盲目性，充分体现小组合作学