部编版九年级历史上册《中世纪城市和大学的兴起》PPT优质课件.pptxVIP

第9课 中世纪城市和大学的兴起123学习目标了解中世纪城市兴起的原因和基本史实；掌握城市争取自由和自治的方法和取得的成果；知道城市居民的组成和获得居民身份的途径；了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和王权、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。目标导学一：自由和自治的城市（一）自由和自治的城市材料：乔治出生于中世纪意大利乡村的一个农奴家庭，从小跟着邻居学了一手剪裁的好手艺。今年20岁的他打算与自己中意的姑娘安妮结婚，却遭到庄园主詹姆斯的反对，他再也忍受不了他父辈那样的悲惨生活，他想改变。问题：乔治生活在什么样的环境中？试着描述一下乔治父辈的生活。封建庄园(乡村)。缴纳租税、承担杂役、无人身自由、生活极端贫困。农业产量提高，剩余产品增加根本原因：生产力的发展城市复兴的原因农业技术的提高商品贸易的发展人口增长，旧的城市不断复苏，新的城市不断产生新兴城市的特点旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。那些 城市发展更快。以手工业和商业为中心的英国的伦敦，法国的巴黎，意大利的威尼斯都是中世纪著名的城市。思考：这些城市在地理位置上有什么特点？主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。（二）争取城市自由和自治阅读教材思考：(1)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？(2)法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？(3)城市取得自治的形式是什么？(1)金钱赎买和武力斗争。(2)反映了城市的兴起使封建经济开始解体。(3)从国王或领主手里取得“特许状”。目标导学二：城市居民的身份基本居民手工业者商人分化出富裕的大手工业作坊主、商人、银行家。即早期的资产阶级中世纪城市复兴的意义： 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。巴黎大学博洛尼亚大学目标导学三：大学的兴起背景：时间：美誉：①经济的发展；②希腊、罗马的古典文化开始在西欧传播；③阿拉伯文化传入西欧。12世纪欧洲中世纪教育“最美好的花朵”博洛尼亚大学阅读材料，归纳中世纪大学的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亚大学，成立的基础是学生组成的社团，社团得到教会的支持，掌握了学校的管理权，负责任免教师，监督教学计划，但对学生成绩的评估和学位的授予，则由资深教授负责。——课本《相关史事》材料二：巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权力得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。——课本第九课正文①得到了教会或国王的支持②有自主权（大学自治）③有特权课程设置基础课程文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐专业课程法学、医学和神学局限性:进步性仍受基督教会的影响反映了经济和社会发展的要求课堂总结代表《荷马史诗》中世纪城市和大学的兴起自由和自治的城市代表：宙斯像、《掷铁饼者》获得途径城市居民的身份市民阶层的形成和分化西欧早期大学的形成和类型大学的兴起大学的自治地位课程设置1.中世纪德国流行一句谚语：“城市的空气使人自由。”西欧城市的重新兴起最有利于（　　）A．教会 B．封建主 C．国王 D．市民阶级D2. “有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来……直到现在……还可以见到‘爱丁堡’‘汉堡’‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（　　）A．西欧封建等级制度B．罗马教廷的统治C．西欧城市的重新兴起 D．巴黎圣母院的修建C谢谢观看