小学一年级语文上学期教学工作计划.docx

泗洪县育才实验学校 一年级语文上册教学工作计划 一、教材分析： 全册教材分为四部分：培养良好的学习习惯、汉语拼音、识字和课文。 培养良好的学习习惯共 2 部分， 第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。 “汉语拼音”共 15 课，分 5 个单元。第一单元（1—2 课），教学 6 个单韵母。第二、三单元（3—9 课），教学 23 个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些有介音 的音节）。第四单元（10—12） ，教学 8 个复韵母、1 个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些有介音的音节）。第五单元（13 —15 课）， 教学 9 个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些有介音的音节）。 全册共安排课文 20 篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共 6 篇，主要形式是“词串”，围绕一个中心内容，将一组词语组成韵语，并配以相应的图画。学生图文对照，反复诵读， 不仅识了字，理解了词语，而且认识了事物，受到了美的熏陶。阅读课文共 14 篇，其中有 6 篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话 或儿童故事。20 篇课文中随课文教学生识字 255 个，写字 129 个， 学会 27 种汉字笔画名称。课文题材广泛。课文内容生动活泼，语言 规范，插图新颖，富有儿童情趣，有利于进行扎实的语文基本功训练。每篇课文均为汉字注了音，这样既课复习汉语拼音，帮助学生识字， 也有利于进行朗读背诵训练，培养阅读能力。课后作业突出了识、写、读、背的语文实践活动。每课一般安排两项作业，一项是朗读、背诵或复述，一项是有关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。重点非常突出，操作程序十分具体。 本册每组课文之后安排一个单元练习，共 6 个。练习以综合性为主，主要由字词句练习、学写铅笔字、综合性学习、读读背背、口语交际等板块组成。字词句练习方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。 全册教材种“汉语拼音”的要求是读准声母、韵母、声调 和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读和背诵。 二、对学生基本情况分析： 现在的家长较重视自己孩子的教育。多数学生上过幼儿园大班， 有一定的在校经验和相应的知识。经过初步的观察，多数学生对语文学科表现出一定的学习兴趣，对接受新知识的能力较强。上课积极动脑并内并举手发言。学生年龄小，学习心理不够稳定，上课好动，随便说话，注意力不集中，有时还会睡觉、吃东西，听不懂老师的要求。根据以往教学经验针对学生有可能存在的问题，本学期要着重帮助学 生端正学习态度，培养良好的学习习惯，加强对学生学习目的性教育， 训练学生的口头表达能力和学生听力，抓好学生的写字、朗诵、背诵等基本功，使之各方面都得到提高和发展。在平时的学习中，努力培养学生的创新意识，在活动中培养学生动手操作及实践能力。 三、教学目标： ⒈学习习惯。 ⑴掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。 ⑵掌握正确地使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。 ⒉汉语拼音。 ⑴能认对、读准声母、韵母。 ⑵能正确地拼读音节。 ⑶能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 ⑷认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。 ⒊识字写字。 ⑴ 确认读 255 个生字。 ⑵ 出基本笔画的名称。 ⑶ 按笔顺在田字格里书写、默写 129 个生字，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。苏教版小学一年级上册语文教学计划精品. ⒋口语交际。 ⑴能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。 ⑵能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 ⑶能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。 ⒌阅读。 ⑴能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。 ⑵认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 ⑶朗读、背诵指定课文，会分角色朗读对话。 ⑷正确地复述课文、语句连贯。 ⑸能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、提高教学质量，改进教学方法措施。 ⒈运用多种形式对学生进行五爱教育，激发学生热爱祖国、热爱学校、热爱学习之情。 ⒉认真学习和钻研大纲，深入钻研教材，了解学生，依据儿童身心发展规律，精心设计教学的每一个环节，不断改进教法，备好每一节课。 ⒊课堂上做到教师为主导，学生为主体，训练为主线，采取因材施教、因人施教的方法。 ⒋课堂上要注重让学生在快乐的环境中学好汉语拼音，让学生 眼、口、手、脑并用，让学生学得主动、生动，课堂上可以采取灵活 多样的教学方法，反复教学组织形式，如讲故事、唱儿歌、绕