人教二上第4课 彩泥世界快乐多教案（表格式）.doc

《彩泥世界快乐多》教学设计 课题 彩泥世界快乐多 单元 第4课 学科 美术 年级 二年级 教材分析 本课作为一节“造型·表现”课程，目的是激发学生利用彩泥捏、揉、搓等方法表现生活中有趣的事物，体验彩泥形、色带来的美感。在教学活动中，学生尝试把生活中原有的物体形象加以变形、夸张或改变，打破原有的色彩定势，通过彩泥的捏、搓、揉、压、等制作方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验彩泥造型活动的乐趣。在美术游戏中、在团结合作中达到心灵的愉悦，达到审美意识、审美能力的提高。 核心素养 目标 艺术表现：了解彩泥的基本技法，知道揉、搓、压、捏、卷等方法。 2、创意实践：通过泥艺制作，学会使用生活中常用的牙签、小刀等工具，处理泥塑作品的细部，养成做事细心、耐心的习惯。 3、审美感知：在活动过程中激发对传统泥塑艺术学习的兴趣，培养审美情趣和创新意识，逐步养成留心观察生活、善于动手实践的良好习惯。 4、文化理解：了解泥塑的方法与技法。 重点 掌握基本的泥艺制作方法，培养动手实践能力。 难点 彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、视频导入 师：同学们，动画片伴随着我们童年美好的记忆，我们都非常喜欢看动画片，这部动画片大家还记得吗？ （播放课件：《小羊肖恩》片段） 生：《小羊肖恩》…… 师： 说对了！呆萌可爱的小羊肖恩非常惹人喜欢。大家想一想《小羊肖恩》这部动画片和别的动画片有什么不同？ 生：不是画的，是用泥捏的。 师：我们都非常喜欢玩彩泥，它带给我们很多快乐，今天我们就在彩泥世界里尽情玩一玩吧！ 2、师:小朋友都喜欢玩泥巴吧,中国许多民间工艺美术作品都是由泥巴制作的。下面我们一起来欣赏吧。 （1）(出示泥人作品):泥巴可以做成不同的形状。看看这些用泥巴捏成的小玩偶、泥人。 （2）(出示陶艺作品):这是陶艺作品，它们都是用黏土为材料,制作成各种进造型,再经烧制,就成了我们看到的陶艺作品。 （3）(出示面塑作品):中国人很聪明,把泥巴换成面粉、糯米,又创造了另一种形式的民间艺术——面塑。这种材料调成不同色彩,用手和简单工具,塑造各种栩栩如生的形象,俗称面花、礼馍、花糕、捏面人。 师小结:泥巴+色彩+创造+勤劳的双手就成了一个个鲜活的艺术品,孩子你想创造属于你的一份泥巴艺术吗?今天我们就来学习如何用彩泥制作你喜欢的彩泥作品。 认真观看 快速进入课堂氛围 学生欣赏民间工艺作品 激发学生学生兴趣 了解中国民间艺术，感受泥艺工艺的魅力。 讲授新课 讲授新课 1、了解彩泥。 彩泥色彩多样，超轻粘土是一种无毒、无味、无刺激性新型环保工艺材料，这种材料可塑性强、色彩艳丽，手工者可自由揉捏、随意创作；它是一种集陶土、纸粘土、雕塑油泥、橡皮泥等优点于一身的必威体育精装版手工创作材料。很环保，可以随心所欲地捏你想捏的东西。 欣赏彩泥作品，启发学生想象。 你觉得哪里漂亮？为什么？它运用了哪些方法？颜色有什么特色，是不是跟生活本身是一样的色彩？ 了解制作彩泥的各种技法。 （1）学习彩泥的揉搓混色法 （2）其他技法 师：要制作一件彩泥作品，还必须来了解制作泥塑的其他各种技法。（课件出示，师讲解） 揉圆：把泥巴放在手心上,双手转动，揉成圆球。 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 压扁：用手掌将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 抻拉：对不规则的形状，慢慢抻拉，捏成需要的形状。 4、微课学习 5、教师总结制作步骤： 在制作之前，先思考要制作的物象有什么特点； 做出不同部位的基本形状；（从主要部分开始，要抓住大体基本特征，同时要注意色彩的搭配） 将做好的不同部位组合起来； （4）刻画细节，调整，完成。 了解彩泥性质 欣赏、观察和讨论 学生学习技法 认真观察 学生观察制作方法，掌握其中的技巧。 认真聆听 总结感受 从学生比较熟悉的超轻粘土进行探究学习，让学生了解更能快速的进入角色。 让学生了解制作彩泥作品的基本技法，为后面的创作打下基础 了解并学习彩泥的各种技法，鼓励学生举一反三，为实践创新做铺垫。 学生通过微课视频学习，观察制作方法，体会其中的技法。 课堂练习 用彩泥去表现生活中的事物 ，并为自己的作品想一个有趣的故事。 1、你所设计的造型与色彩可以突破常规，进行大胆的夸张、变形、想像和创造。 2、色彩搭配要鲜明，对比要强烈，能突出主要的造型。 完成作品 将知识运用于实践，提高学生的创作能力 课堂小结 彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。 认真回忆、感受、总结 课堂总结 回顾所学 加深印象 板书 彩泥世界快乐多