2031国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育》期末试题及答案2.pdf

2031 国家开放大学电大专科《学前儿童艺术教育（美术）》期末试题及答案（试卷号：2506） 盗传必究 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1. 儿童需要掌握的绘画基本技能之一是手的动作、手眼协调能力和（）。 A. 手的控制能力 B. 作画灵感 C. 绘画能力 2. 20 世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔 以造 型性游戏和（）为主的教学模式。 A. 绘画欣赏 B. 手工制作 C. 雕塑雕刻 3. 1923 （） 年幼儿教育家 先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教 育。 A. 张雪门 B. 陶行知 C. 陈鹤琴 4. （） 儿童绘画教学活动的 目标中需要引导儿童学习深浅、冷暖颜色的搭配，并初步学习根据画面 的需 要，恰当地使用颜色表现自己的情感。 A. 2-3 岁 B. 3-4 岁 C. 4-5 岁 5. 儿童的审美情感具有 （）,他们常常将审美过程中的那种情感带人其他活动中，把自己当作是 某个形象 本身，沉浸在角色之中。 A. 外显性 B. 直觉性 C. 弥漫性 6. 以画而色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运 用可 以分为涂抹阶段、（）、再现和表现阶段三个阶段。 A. 装饰阶段 B. 兴趣阶段 C. 游戏阶段 7. （） 儿童手工教学活动目标是在折叠、粘贴的基础上，开始接触工具。 _ A. 2 3 岁 B. 3-4 岁 C. 4-5 岁 8. 研究者在对绘画作品的研究中发现，幼儿绘画水平有三个较大的飞跃，依此，将幼儿美术能力的 发展 分为三个阶段。这就是“涂鸦”期、“象征”期、（）。 A. “概念画”期 B. 成熟期 C. 形象期 9. （）是给生活中的某些日用品、工艺品的表面装饰上图案纹样，使它更加美丽、引入喜爱。 A. 写生画 B. 装饰画 C. 临摹画 10. 教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的 （）特点出发，启发、引导其进行美术 欣赏。 A. 兴趣 B. 年龄 C. 能力 二、填空题 （每小题 2 分，共 10 分） 11.色彩的明度是指色彩的明暗程度。 12.手工教学中，教师应注意让幼儿在学习过程中，弄清原理和步骤，以帮助儿童形成技能，并将技 能迁 移到其他手工制作活动中去。 13.对话法是指美术欣赏教育中儿童、教师与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。 14.卢梭将感觉经验看做是对儿童进行智育的前提。 15.在幼儿园，美术教育内容一般可分为欣赏、绘画和手工三大方面。 三、简答题 （每小题 10 分，共 40 分） 16.根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾向是什么？ 答：儿童画并不像一般人认为的那样是依葫芦画瓢的，而是对原物作了大幅度改造之后的形象，因而 看 上去极为简约。这种现象不能完全归结为儿童的智力或绘画能力的水平较低，而是归之于儿童知觉中占 优势的 简化倾向，即那种把外物形态改造为完美简洁的（或好的）图形的倾向。正是在这种倾向的支配下, 儿童画大 都是二维的；大都是较规则的圆形和椭圆形。这种倾向似乎毫不顾及原形，只以简洁为准。 17. 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向，其内涵为何？ 答：从奴隶社会到漫长的封建社会，中国美术教育存在重 “艺”、重 “技”的两个极端，主要的教学 方式 重“艺”的美术教育浮泛于上层社会和文化人中，主要作为一种提升道德、陶冶性情的精神文化活动 而存 在，基本的学习内容是绘画和书法。 重“技”的美术教育主要沉落于社会中属于“匠”的一类人，此类教育以实用性为特征，包括画、塑、 铸、 剪、刻、雕、磨、贴等，技艺特色浓郁。 18. 学前儿童美术教学原则是什么？ 答：学前儿童美术教学原则是根据学前儿童美术教学的目的、美术本身的特性以及学前儿童身心发展 的特 点和教学规律制定的，是整个学前儿童美术教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理。主要有： （1） 审美 性原则、 （2）创造性原则、 （3）实