《可爱的班集体》（教案） 湘美版小学美术四年级上册.doc

湘版小学美术四年级上册《可爱的班集体》设计方案 作者信息 姓 名 电话 所教学科 美术 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 ? 微课程信息 主题名称 《可爱的班集体》 选题意图 小学四年级的学生已经具备了较好的造型基础，绘画表现一般是线描，色彩画等，对版画的这一艺术表现形式还未接触过，所以本课具体讲解纸版画的有关知识及操作技巧。本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的这一独特艺术形式来表现班集体，本课选取活动——制作纸版画来进行教学。 内容来源 湖南美术出版社四年级上册第9课 适用对象 美术 小学 教学目标 1．认识了解纸版画。 2．纸版画的操作步骤及具体表现技法 3．能独立创作一幅简单的纸版画。 教学用途 □课前预习 √课中讲解或活动 □课后辅导 □其他 传授本课的重点：掌握纸版画的四个步骤，画、剪、贴、印以及操作技巧。 激发对纸版画这一独特艺术的实践兴趣，能独立创作一幅简单的纸版画。 知识类型 √理论讲授型 ?推理演算型√技能训练型 ?答疑解惑型 √情感感悟型 □其他 制作方式(可多选) ?拍摄 √录屏 √演示文稿 □动画 √其他 预计时间 （不超过11分钟） ? 微课程设计 教学过程 设计意图 一、谈话导入： 孩子们，看美照了，（多媒体出示照片） 你们知道吗？老师最喜欢看你们一张张阳光般灿烂的笑脸，正是你们这一张张笑脸，组成了一幅幅多姿多彩的画面。瞧瞧！老师给你们带来的美照 设计意图：激发学习兴趣，感受集体学习活动的愉悦和情趣。 二、激趣引入，自主认知 环节一：建立对版画的认知 我们除了用摄影的方式记录这些精彩瞬间外，我们还可以用另一种艺术的表现手法来表现，这就是我们这节课要学习的新内容——用纸板画的技法来一张特别的合影，（引出课题--可爱的班集体） 啥叫纸版画呢？今天我们就来学习纸版画的表现技法，课件介绍版画种类，重点欣赏纸版画（展示大量版画图片），版画源于古代印刷技术，因材料不同，分为木版画、铜版画、丝网版画等等。 认识什么是版画及版画的种类和相关知识，本节课所学的纸版画是其中的一种表现形式。 环节二：欣赏感受，探究方法 纸版画就是我们今天学习的其中一种版画，它属于绘画和手工相结合的画种（师边讲解边展示一些儿童版画作品，升华创作热情），通过剪贴形成高低层次的版画，油墨不易滚涂到位，拓印后就形成白色的边缘产生图像，拓印后可获得多份相同的纸版作品。 探究纸版画，传授新知，让学生了解纸版画的形成原理。 环节三：教师示范，引领创作 1.引导学生学习拓印方法。 教师以班上一位同学为例，示范画一个头像并剪裁、粘贴、重点示范脸型与发型的套剪，将两张厚纸板叠起来套剪，其中一张分割成五官的各个部分（头发、眼睛、鼻子、嘴巴），另一张不剪，将剪下的五官快速贴于另一张脸型板上。 关注涂墨，印制细节，学习拓印方法，教师示范涂墨、印制头像。 2.鼓励孩子们口述，教师总结纸版画制作步骤并板书 ①画头像（画） ②剪头像（剪） ③粘贴底板（贴） ④滚涂油墨，拓印头像（印） 3.教师强调印制细节 先将油墨滚在玻璃板上反复滚匀，再滚涂油墨在底板上，用力印均匀，将拓印纸轻轻覆盖在底板上，用木蘑菇或勺子、手掌反复磨压，做到均匀用力，慢慢磨压，才能使图像清晰。 学生通过在印制过程中的几种问题应注意什么？教师引导生口述，师总结得出板书： ①油墨太少，印不清晰； ②油墨太多，印痕模糊； ③油墨均匀适量，印痕清晰。 讲解纸版画的制作步骤：剪制头像—粘贴底板—滚涂油墨—拓印版画；以及在制作过程中注意的细节，学生更好的掌握拓印方法。 环节四：合作实践，激发兴趣 孩子们，学习了今天的纸版画印制技法，想亲自试试吗？四人一组合作尝试，也可俩个同学之间互相写生练习，师行间指导。 学生实践，用本节课所学知识进行创作，使学生即受到美的熏陶。又感受创作美的愉悦。 三、自我评述 学生对活动过程的感受进行回顾，发表自己在学习中的体会，从中感悟美术作品的构图法则，如整体与局部、疏密、大小等关系，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟。 每位学生的参与构成这一学习活动全过程，促进学生对集体合作美术活动的审美领悟。 放映结束 时间11分钟 设计亮点： （请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。） 《可爱的班集体》这堂微课程，属于“造型.表现”领域的绘画课。本课以可爱的班集体为主题，通过纸版画的表现形式来表现班集体，本课选取活动——制作纸版画来进行教学。本课时的重点是掌握纸版画的四个步骤，画、剪、贴、印以及操作技巧。