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国家开放大学《教育研究方法》形成性考核作业 1-3 参考答案 教育研究方法作业 1 第一章 一、名词解释 1.科学——科学是建立在实践基础上，经过实践验证，具有严密逻辑论证的 关于客观世界各个领域中事物现象的本质、特征，必然联系或运动规律的理性认 识，知识体系。 2.科学研究——简称研究，是寻求问题解释、解决的过程，这个问题可能是 自然现象，也可能是社会现象或是精神现象。广义的研究是指对某种现象或问题 加以调查、审查、讨论及思考，然后分析和综合所得的结论或结果。狭义的研究 是指以严密的方法探求某项事实的原理，获得正确、可靠的结果。 3.科学方法——是使科学研究正确进行的理论、原则、方法和手段。 4.假设——是对于一定范围的事物、现象的本质、规律或原因的一种推测性 的说明方式。具体到心理学研究，就是何种心理现象，何种条件，怎样地构成问 题。这种心理现象与条件关系的陈述，就是心理科学研究中的假设。 5.科学实验——是为了预定的认识目的，在严密人工控制的条件下，对客体 进行研究的一种手段。 6.科学观察——是实践活动的一种形式，是有 目的、有计划地感知和描述客 观事物的一种认识方法。 7.科学方法论——是以认识论为基础，以科学研究过程为线索，以一整套系 统的科学研究方法为内容所建立起来的体系。 二、简答题 1.简述科学与技术的区别与联系。 参考答案： 科学与技术既有区别又有联系，科学与技术不同：技术是 “为了同一 目的而 共同协作所形成的各种工具和规则的体系”。技术的根本职能在于对客观世界的 控制和利用，即在于设计和制定用于生产、运动、通讯、科研及生活等方面的工 具和手段，它着重解决 “做什么”和 “怎么做”的实际任务；而科学是系统知识 理论，是发现目前早已存在的事物或现象的规律，科学提供应用理论，而技术则 是创造发明世界上从来没有过的东西之手段或规则，是将理论变成现实。在很多 情况下技术以科学知识为基础，是科学的结果。但就技术的发展而言，它是独立 于科学之外而发展的，科学技术发展史中的很多实例说明了这一点，例如，水轮 与风车就是证明，先有这方面的技术，而关于这方面的理论则很晚才发展起来。 2.简述科学的特点。 参考答案： 科学的特点有以下几个方面: （1）客观性； （2）实践性； （3）理论性； （4）逻辑系统性； （5）真理性； （6）发展性。 3.简述科学研究的特点。 参考答案： 科学研究的特点: （1）具有高度的自觉性和组织性； （2）具有自觉的继承性与创造性； （3）具有极强的探索性。 4.简述科学研究的类型 。 参考答案： 科学研究的类型 : （1）探索性研究； （2）叙述性研究； （3）因果性研究。 5.简述科学研究的一般程序 。 参考答案： 科学研究的一般程序 : （1）准备阶段； （2）研究设计的发展阶段； （3）搜集资料阶段； （4）整理分析阶段。 第二章 一、名词解释 1.人类智能——在实际生活中解决所遇到问题的能力，提出新问题并加以解 决的能力，对自己所属文化作有价值的创造及服务能力。 2.四会能力——学会认知（即让学生学会学习与自我成长,教给学生学会主 动求知能力）, 学会做事 （即教给学生学会目标设定与实现，使学生学会身体力 行能力）, 学会共处 （即教给学生学会与他人共同生活和合作的能力）, 学会成 人（即教给学生学会成长和发展自己的能力）。 3.价值原则——即问题是否在理论与实用上有价值。 4.科学原则——即问题是否有一定的科学理论为依据。 二、简答题 1.简述科研问题提出的一般途径。 参考答案： （1）一般只有通过对人类教育行为仔细,认真的观察才能提出研究的问题, 确定科学研究的起点； （2）寻求何种教育现象之间的关系，各种行为与周围环境之间的关系； （3）探究经验事实与已有理论之间的矛盾； （4）揭示已有理论的逻辑矛盾； （5）受文献资料的启发