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“比较数的大小”教学设计 教 学 内 容 ： 九年义务教育六年制小学数学第四册第3 3页。 教 学 目 的 ： 1 . 使学生 一步加深对万之内数的 熟悉，把 握比较万之内数的大小的方式。 2 .让学生体验到数学与日常生话的密切联系。 3 . 哺育学生知识迁移和抽象归纳的能力。 教 学 重 点： 把握比较万之内数的大小的方式。 教 学 难 点： 熟练