小学一年级试卷分析.docx

小学一年级数学期末试卷分析一、主要成绩 学生试卷卷面清晰，书写认真端正，正确率高，有 15%的学生得了满分，及格率和优秀率都相当高，取得了满 意的成绩。 第一题是直接写得数的题比较简单，由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失 分特别少。 第二题填空题中的第一小题，看图填数题是看着计算器的图来填数，题目明了简单，学生一看就明白，大多数学 生都正确。第六小题是考查学生用凑十法来算题，由于平时 对学生在这方面加强了训练，学生完成得较好。 第八题看图列式是由两道加法题组成的，学生做这样的题比较容易，正确率较高，大多数学生比较细心，答卷的 时间也比较充足。 二、学生失分原因分析。 有的学生学习习惯不好，马虎现象严重，一些非常简单的计算，好多学生却因为看错加减号而失分，一些非常简 单的题，有些却因为缺乏审题习惯而导致错误。可见，良好 的学习习惯是学生学习成功的保证。 第二大题的第二小题是先计算再比较数的大小，题目的难度大了一点儿，出现的错误就多了一些。这主要是有的 学生能力较差。 第三大题是把不是同类的圈起来，由于给出的图较小， 印刷又不清晰，学生看不太清，圈错的特别多。 第四大题是看图数一数有几个长方体，有几个正方体， 有几个圆柱，有几个球。学生数错长方体的特别多，这是因为学生没有把又大又薄的桌面数出来，学生的观察能力有待培养。 第九题解决问题中的第二小题和第三小题由于印刷不清楚，学生看不清楚是几只蚂蚁、几个人，数数数错了，列 式也就错了。 五、改进措施 （一）、提高课堂教学质量 1、备好课是上好课的前提。钻研教材，分析、研究和探 讨教材，准确把握教材。、提高自己教学的素质。课堂教学要取得理想的效果，教师除了备好课还必须具有多种课堂教学的艺术。包括组织教学的艺术、启发引导的艺术、合作交流的艺术、表扬激励的艺术、语言艺术、板书艺术、练习设计艺术和动态调控的艺术等等。 2、创设生动具体的情境。根据一年级学生的年龄和思维 特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象 的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体 的情境中理解和认识数学知识。 3、重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争 在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地 感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取 知识、形成能力。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活 用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 4、坚持认真写好教学反思。自我反思是教师专业成长的 必由之路。数学教师要经常对自己教学中的得与失进行自我 反思，分析失败的原因，寻求改进的措施和对策，总结成功 的经验，撰写教学案例和经验论文，以求更快地提高自身课 堂教学的素质和水平。 （二）加强学习习惯和策略的培养。 新教材的教学内容比以往教材的思维要求高，灵活性强， 仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等 （三）关注学生中的弱势群体。 如何做好后进生的补差工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，做好以下工 作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们 作：坚持“补心”与补课相结合，与学生多沟通，消除他们 的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导； 严格要求学生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行 分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发 展。