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小学英语教案 小学英语《We love animals》的教案 教学目标： 听 懂 会 说 动 物 名 称 单 词cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 。能根据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。 能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单 词，能模仿本课所学动物的特征性动作，并能根据老师的指 令做出相应的动作。 能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听 懂简单的小对话。 能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动 物名称的单复数。 在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。 设计说明： 教师首先可以用一首有关动物的英语儿歌导入课堂，引起学 生的兴趣，调动学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件 （课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等） 帮 助 学 生 学 习cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 这些单词，在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中 kangaroo 和 cow 的发音稍微困难，在教学过程中要留意学生发音是否准确，cat 和 cow 这两组单词的拼写容易混淆，在教学中应提醒学生记清楚。 let#39;s do 部分教师要首先把 walk ,jump ,climb ,sleep ,eat 这几个动词用形体语言解释清楚，然后才让同学分小组听指令模仿。最后教师可以做一个课堂的延伸及让同学了解这些动物名称的单 复数，并能基本掌握。 教 学 重 点 ： 学 会 说 和 写 新 的 动 物 单 词cat .rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 。能根据教师的指令做出相应的动作。 教学难点：单词 kangaroo ,cow 的正确发音。以及这些动物名称的单复数。 教具准备： 制作辅助性的教学课件。 制作小动物的单词卡片。 制作小动物的头饰。 教学过程： 一、 warm-up/revision 教师：Good morning! Boy and girls. 学生：Good morning! Miss yang. 教师：好，我们现在来听一首歌《HOW ARE YOU》，大家一起跟着唱，好吗？（用歌曲来互相问候，调动学生学习的积极 性）。 二、presentation 教师：同学们，你们现在开心吗？ 学生：开心。 教师：好，那你们喜欢小动物吗? 学生;喜欢。 教师：我们今天去动物园玩，好不好啊？ 学生：好。 教 师 ： 那 我 们 走 吧 ！ （ 在 课 件 上 播 放cat ,rabbit ,kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 的视频） 教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？ 学生;猫、老虎、奶牛。（在学生说的时候，教师就把这些动 物的单词卡片贴到黑板上） 教师：好，同学们都说的非常对，那么你们知道这些动物用 英语怎么说吗？现在大家小组讨论，等会，我们请同学上来 读出这些单词（教师用手指着黑板上的单词卡片），好不好？ 我给大家 5 分钟的时间。 同学分小组讨论。 教师：好了，同学们，时间到了，谁愿意上来读一下，没关 系，会读几个就读几个，老师会有奖励哦！ 同学上来读单词。 教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音 好需要同学们注意一下，现在跟着我读一下好吗？在读的过 程中注意看着英标。 同学跟着教师读。 教师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？ 同学：会了。 教师：那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些 动 物 的 名 称 好 吗 ？ （ 课 件 上 展 示 出 cat ,rabbit, kangaroo ,monkey ,cow ,bear ,tiger 的图片） 同学：cat/tiger/rabbit?。 教师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在 开始玩游戏，好吗？ 同学：好！ 教师：大家知道这些单词的中文意思吗？（在课件展示出walk ,jump ,climb ,sleep ,eat 这些英语单词）教师根据同学们回答的情况对这些单词进行解释。 教师：那现在我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我 说你来做”。我说一下游戏规则：我用英语发出指令，你们来做动作，做错的同学就坐下来，看 哪个小组最后站着的同学最多，那这个小组就获胜，我会给 出奖励，好吗？ 教师参考指令： climb like a monkey／bear． jump like a kangaroo／rabbit． walk like an tiger／duck． eat like a rabbit／cow． sleep like a cat／tiger． 为了增加游戏的难度和