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《小数的初步认识》教学设计
教学内容：教科书第76~78页，小数的初步认识。
教学目标：
1、结合具体情境初步认识小数，会正确的认、读、写小数。
2、能结合生活实际以米为单位初步了解小数的含义。
3、培养主动探索意识和合作交流能力，体会数学与生活的密切联系。
教学重点：了解小数的含义，会认读小数。
教学难点：小数的含义。
教学过程：
1.谈话导入。
动画片中慢羊羊村长给同学们提出了两个问题。
2.发现不同。
师：像3、25、3468这样的数是我们已经学过的整数。观察这一类数：2.5、0.87等等这些数与我们以前学过的数有什么不同？
学生回答。根据学生回答教师总结：像2.5/0.87等等这样的
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