教师培训课件：《美在和谐——漫谈教师成长中的六个和谐》.ppt

做人，要有平常心； 做事，要讲求效率。 对待学生：不难为，不放纵。 对待同事：有善意，互帮互助。 对待环境：积极适应，少发牢骚，多干实事。 对待生活：怀着感激之心，珍惜现在拥有的一切。 谢 谢! 五、教师与同事的和谐 禅宗有一个“回互”理论， 说世界万事万物之间，相互融会，互相涉入，我中有你，你中有我，无所分别。例如，很多灯共同将室内照得雪亮。这种光明，是所有灯光融会在一起的结果，每一份光明，有你的光芒，也有我的光芒。同时，每一盏灯又都是独立，各自放射着各自的光芒，井然有序。 与同事相处的三个基本原则 互信互尊， 积极合作， 共同发展。 互信互尊原则 每一个教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境，以平等的态度信任和尊重其他教师。教师之间可以不是感情上的朋友，但必须是相互信赖和尊重的工作伙伴。 疑人之心不可有 需求人时且求人 嘴上便宜占不得 杂务不杂宜常做 同事隐私不打听  积极合作原则 任何一个教师的工作只是整个教育工作的一部分 ，教师之间必须形成合作关系，才能顺利完成教育教学任务。每个老师都应该积极参加集体教研活动，积极配合其他老师的工作，时刻想着教育集体的共同目标，并为实现这些目标尽一己之力。 共同发展原则 教师之间的交往与协作不能以损害他人的利益和工作效果为前提。 我发展，就要让别人也因此发展；我得利，也要让别人从中得利。 己所不欲，勿施于人——刻在联合国总部的一句话。 己欲立而立人，己欲达而达人。 与同事相处的三个高贵原则 主动让人， 从善如流， 善待对手。 主动让人原则 妥善处理与其他教师或教师集体在工作交往中的矛盾与冲突。如：在仪器设施短缺的情况下，有一个谁优先使用的问题；在时间紧张的情况下，有一个谁占据最佳时间的问题。 好争的人，天将与之相争;谦让的人，天将与之相让。 有些人在与同事相处中，“利”字当头，什么亏都不能吃，什么便宜都想占，工作拣轻的干，待遇往高处要，看别人时带着显微镜高标准、严要求，对自己就总是网开一面、另当别论。 如果能够做到严格要求自己，在工作中与他人积极配合，在生活中与人为善，以宽阔的胸怀待人处世，以严格的标准要求自己，这样的人放在哪里会不受欢迎呢？ 对己对人不一样 一方面，我们要严格要求自己：和蔼可亲，平易近人，给人一张微笑的脸；时刻反省自己，提醒自己，尊重别人，推己及人；己所不欲，勿施于人；为人处事，三思而后行。另一方面，我们要宽以待人：逢人三分喜，得饶人处且饶人，只要不是原则性的问题，就别求全责备，哪怕别人有缺点，我们也要尽可能去容忍。 从善如流原则 见人一善而忘其百非，见人有善若己有之，闻善必躬行之，然后导之 ——曾参 善待对手 六、教师与自己的和谐 当为学生终身幸福奠基成为一个越来越多的人认可的教育理念时,社会和教师本身也应当更多地关心关心教师的身心健康. 有资料显示,目前我国正常人群心理障碍的比例在20%左右.然而,据国家中小学生心理健康教育课题组前不久对辽宁省的168所城乡中小学的2292名教师所进行的检测结果表明,中小学教师心理障碍发生率竟高达50%!上海市小学教师心理健康问题的一项调查显示,教师心理疾患检出率为48%,与一般群体的常模相比,有23.4%的小学教师超出常模2个标准差.所以,教师的身心健康已经不是普通的个人问题，而是一个值得关注的社会问题。 学禅心得 （一）凡事首先从自己身上寻找原因 （二）必须加强身体锻炼 （三）学会简单化生存 （四）确立对自己的信心 （五）永保一颗平常心 （六）坚决戒除六种恶习 （七）学会存心——万法唯心 （一）凡事首先从自己身上寻找原因 君子求诸己，小人求诸人 与其诅咒黑暗，不如点亮心灯 让心大一点： 心小了，所有的小事就大了；心变大了 ，所有的大事都变小了。 （二）必须加强身体锻炼 多做户外运动,提高保健意识,注意饮食结构,根据自身的特点来选择运动方式,以提高身体的免疫力。 什么是我们的最大资本？ 身体是我们所拥有的最大的固定资产，是我们搏击大风大浪，进而生存和发展的最大的能源基地。另一种说法是，健康是1，其他均是0，1没有了，0再多还是0。 （三）学会简单化生存 有个伴 有个窝 有点钱 有好友 穷富一样过 没钱时，养猪； 有钱时，养狗； 没钱时，在马路上骑自行车； 有钱时；在健身房里骑自行车； 没钱时，有一群朋友； 有钱时，有一群保镖…… （四）确立对自己的信心 人的毛病是不相信自己，因此总看着别人。因此中国人爱得红眼病，用过多的经历编织关系网，殊不知----贪看天上月，反失掌上珠；只为图人一斗米，反丢自己半年粮！ 平凡就是伟大 没有比手更大的天， 没有比脚更长的路， 没有比人更高的山