幼教培训课件：《做一个有目标意识的教师》.ppt

做一个有目标意识的教师 分组 1、每5人一组，每组选出一名组长； 2、每组讨论出本组的具有鼓励、挑战、奋进的组名。 3、每组制定本组的奋斗目标和口号，并表演。 4、每组制定本组的纪律。 指南 领域 子领域 目标 各年龄段 典型表现 教育建议 幼儿个体发展最重要最基本的五个领域 幼儿学习与发展的方向；对幼儿的合理期望 在该领域中，幼儿发展的最重要最基本的方面 各年龄段幼儿在该目标下普遍的、重要的、具有关键意义的若干表现的例举 家长和教师可以利用的帮助幼儿学习与发展的教育方法与途径 * 未来社会需求: 1.学会生存 2.学会认知 3、学会做事 4.学会共同生活 因此，培养孩子的目标要面向未来。 * 发展原则 --“促进幼儿发展”是课程设计的出发点与归宿 （一）观察在前.目标在后 （二）适合大多数儿童的发展水平和需要, （三）照顾儿童个体差异 讨论： 你是如何理解“观察在前，目标在后”这句话的？你在工作中怎么运用？ 讨论： 1、组织晨间桌面游戏如何体现差异性？ 2、组织户外体育活动如何体现差异性？ 3、组织生活活动如何体现差异性？ 4、组织教学活动“6的加减”如何体现差异性？ * 目标原则 （一）目标在前.活动在后 （二）促进幼儿全面和谐发展 （三）一个活动指向多个目标 （四）一个目标通过多种活动完成 讨论： 1、请举例说明一个活动指向多个目标。 2、请举例说明一个目标由多个活动达成。 实现目标的途径有： 1、教学； 2、领域渗透； 3、一日生活； 4、环境熏陶； 5、家园共育； 6、游戏； 7、社会实践。 能不用教学的，尽量不用教学。 讨论： 1、6的分解和组成可以用什么途径？ 2、认识图形不允许用教学这一途径，您会怎么办？请想出最有效的6种方法。 我们的活动都有明确的目标吗？ 1、桌面游戏。例如：拼插、橡皮泥…… 2、语言教育。例如：倾听、说话、阅读 讨论：如何组织桌面拼插游戏更具有目标意识？ * * 讨论： 新的学期您如何做一个“有目标意识的教师”？ 做真正使孩子受益一生的教育让世界充满爱与尊重 ； ；