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《高中化学课程标准》
研读之化学学科核心素养;基本理念;一、国际核心素养的发展;
;核心素养的主流观点;课程标准修订的两大变化;观察与思考－认知维度;素养1：宏观辨识与微观探析;素养水平;素养2 变化观念与平衡思想?;素养3 证据推理与模型认知?;素养4 科学探究与创新意识?;素养5 科学态度与社会责任?;北京师范大学 王磊
教育部课标培训;科学探究与创新意识~实践基础
证据推理与模型认知~思维核心
宏观辨识与微观探析
变化观念与平衡思想~学科特征
科学态度与社会责任~价值立场;三维目标与化学核心素养;;北京师范大学 王磊
教育部课标培训;学科核心素养的基本特征;学科基础知识是学生发展化学学科 核心素养的载体;;学科能力是学生发展化学核心素养的保障;学科思想方法是化学核心素养的实质;其学科思想方法极为丰富，主要包括：物质运动思想，即物质是运动的、物质运动是有规律的；物质分类思想，即树状分类、交叉分类；物质守恒思想，即质量守恒、电荷守恒、电子得失守恒、能量守恒；动态平衡思想，即化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡；唯物辩证思想，即对立统一、量变与质变、现象与本质、一般与特殊；绿色化学思想，即绿色发展、环境友好。化学学科核心素养的发展实质就落实在化学学习过程中，使用“宏观——微观——符号”来认识物质及其变化，帮助学生树立正确的世界观，形成科学的方法论。
;对高考试题考查化学核心素养的分析;;;;;;;;;
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