传统工艺制作 布里生花——扎染 （教案）小学劳动三年级版1.docxVIP

布里生花一一扎染教学设计 教学目标 1、了解传统技艺一一扎染的制作工艺以及扎染的起源与传承，懂得保护和传承传统技艺的意义。 2、初步懂得民间扎染的工艺，知道扎染所需的材料和制作步骤，掌握基本的扎染制作方法，并尝 试用简单材料，运用折、扎、染等方法制作扎染作品。 3、同学能运用发觉、探究、总结、实践等方式提高解决问题的才能，增强动手能力，开启发散思维，发挥创造 力，增强审美能力。通过实践活动，感受“扎” “染”的艺术魅力，激发对传统手工艺的热爱，对美好生活的 热爱，发现美感受美，知道劳动创造美。 教学重难点 教学重点: 1、通过资料，了解传统技艺一一扎染的制作工艺以及扎染的起源与传承，知道什么是扎染，懂得保护和传承传 统技艺的意义。 2、通过学习，掌握基本的扎染制作方法，能灵活的运用基础图形，通过“折”“扎”“染”等步骤完成扎染作品 的制作。 教学难点： 1、根据图形设计构思，能运用发觉、探究、总结、实践等方式提高解决问题的才能，增强动手才能，开启发散 思维，有设计目的的主动探究、创意新的方式方法。 2、在活动中乐于进行扎染制作，体会独立操作、解决问题的乐趣，并在实践中逐步养成专心致志的劳动品质。 能发现美感受美，知道劳动创造美。 教学准备 .教学场所： 学校扎染工坊 .工具及材料的准备： 白色纯棉方巾、橡皮筋（或线）、各色染料、剪刀、手套、围裙、托盘、盆子、清水、自封袋 教学过程 一、回溯传统文化，引入点题 同学们，大家好。老师这里有一块普通的白布。注意，我要变一个魔术一一变（出示染好的作品）好看吗？ 这些新颖、自然的图案真是太吸引眼球啦!这就是由扎染技术制成的布，它变化自然，趣味无穷。 今天，就让我们一起走进新课《布里生花一一扎染》（多媒体出示题目：布里生花一一扎染） 1、扎染的发展历程 咦，我怎么穿越了？还穿着扎染的衣服呢。（师身着扎染古装化身古人） 你们知道吗？扎染是中国一种古老的染色工艺。在盛唐时期极为流行，经过宋代、明清时期的不断发展至民国 时已经名传四方啦。2006年，扎染技艺经国务院批准入选《第一批国家级非物质文化遗产名录》。 2、传统扎染制作工艺 一起来看看扎染的花纹是怎么形成的？（多媒体播放视频） 原来，扎结的地方染色时是不会染上颜色的，扎结的位置不同扎法不同，拆线之后自然形成花纹也就千变万化, 各具特色。 二、讲解说明，淬炼操作 知道了这么多，我就来教教你们怎么制作吧！ 请准备好以下工具：白色纯棉方巾一张、橡皮筋（或者线）数根、染料1瓶、手工剪刀1把、手套1双、围裙1 个、托盘1个、盆子1个、清水三分之一盆、自封袋1个。 （做准备，戴上劳动装备，围裙、手套） 准备工作已经做好，现在就把我的扎染手艺传授予你们。 .布料浸湿、拧干； 我们把要染制的白色纯棉方巾用清水浸湿、拧干，使方巾呈半干状态。（半干状更容易着色，浸水时注意保持桌 面整洁，不要把水洒出） ,布料折图形； 可根据剪纸的三折、四折、五折的折法技巧，将布料折成你想要的图形。不同的折叠方法可以染出不同的花纹 效果。 .橡皮筋扎结； 用橡皮筋在折叠好的图形上扎结，扎结的位置根据自己设计好的花纹位置扎，扎结时不能太松，如果太松，侵 染颜料时，染料就会渗透到扎好的结里面，作品就不会成功。 .颜料染色； 接着进行滴染，将颜料滴在扎好的布料上，并确认颜料是否渗透至布料的折痕与皱折内。染色时可用单色染料, 也可以选择多种颜色染料，但尽量不超过三种。使用多色染料时不要过分侵染布料，若不同颜色的颜料滴染过 密集，颜色或许会变得浑浊。上染料时请少量多次的挤颜料，否则就会出现颜料堆积，反面染色时会让已染好 的颜色变脏。 .拆线（橡皮筋）； 滴染完成后等待1分钟，用剪刀剪掉扎结时用的皮筋（或者线），展开布料。（注意剪刀的使用安全哦） 如果同学们想自己的布料颜色更牢固的话，可以放到自封袋中封闭8个小时后取出，干后，用加入少许盐的清 水清洗。 （视频出示文字操作步骤） 扎染是不是特别简单呢？不仅如此，还可以利用其他的折叠方法扎结，染出出更多好看的花纹来。请大家一起 来欣赏吧。（播放视频，视频剪辑成5种方法） 三、动手实践 同学们已经清楚扎染的操作步骤了，现在，就拿起工具一起来创作吧。 在创作时，要注意以下几点： 1、构图饱满 2、构思内容与扎染手法相融合 3、颜色搭配合理 四、总结反思，情感升华 一块小小的普通方巾，开出传奇之花。学会了扎染的你，不妨为家人、朋友染一方手帕或者一件衣服，捎去一 份美好，传递一份爱。 快来试一试吧！