国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案试卷号：0876.pdf

国家开放大学电大《幼儿游戏与玩具》大作业网考形考任务试题及答案（试卷号：0876） 考核方式：终结性考核采取期末大作业的形式，一共三个大题，终结性考核占总成绩的 50 乐 题目一： 请提供自己的日常工作和学习中介入游戏的案例，要求和知识内容结合起来。可以用文字描述清楚游 戏的类型、如何进行介入，可插入相应的幼儿游戏和自己指导的图片。 （20 分） 答：中班的幼儿，自我保护能力还差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利 的、没有危险性的材料。拔横绳这一活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比较适合适合中 班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的力量，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中 的合作能力，为以后的合作活动打下基础。 活动目标： 发展学生的力量，培养他们集体协作的精神。活动准备： 1、在场地上画 3 米间隔 3 米的平行线。 2 10 、 米长的粗绳一根，放在中间线上。 活动过程： 1、带幼儿进入活动场地，随 《健康歌》音乐做热身运动。 2、讲明游戏活动规则：必须在教师发令后，双方才准用力拉绳；绳子必须横拉，以绳子的大部分拉 过线为胜。 3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开始，两队幼 儿交错站立，用双手将绳拿起站在中线上。教师发令后，双方各自用力向后拉 3 绳，力争把横绳拉过本队背后的 米横线，以将绳拉过横线的队为胜。 4、玩法引导：此游戏也可以改为用一只手拉绳的方法进行，也可改为将绳的中间用一条红带子结好， 与 3 条线垂直交叉放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵 向拔绳比赛，以红带子越过本队一方 3 米线的队为胜。 5、引导幼儿创编出更多的玩法。 活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。 题目二： 请学习者分享自己制作的一件玩具，供大家相互观摩、交流和学习。自制的玩具要求符合所学的知识 内容。可以用文字描述清楚玩具所使用的材料、制作方法和玩法，并插入相应的图片。 （15 分） 答：一、玩具名称：刷画游戏 二、适宜班级：大班 三、玩具功能：将色彩活动赋予新的意义，孩子们可以运用不同的色彩与工具材料，自由自主地刷印 出不同的形象，使孩子在色彩活动中既体验到动手操作的快乐，又能发展起对艺术活动的兴趣与参与艺术 活动的能力，提高对美的事物的表现力。 四、制作材料和方法: 材料：塑好膜的硬纸板、纱网、小牙刷、水彩、图画纸 1 2 制作方法： 、将塑好膜的硬纸板制作成不同形状的拓板 、用纱网与硬纸板相装订成网 五、玩法：(可以根据幼儿的兴趣及能力进行材料的选择) 第一种玩法；幼儿可以选择不同形状的拓板，将拓板置于图画纸之上，将牙刷蘸满色彩，在纱网上进 行来回的刷彩。 题目三： 结合自己工作实际，谈谈为什么幼儿园要以游戏作为基本活动？(15分) 1 答： 、理解游戏是幼儿园的基本活动：游戏是儿童活动的基本形式之一，通过虚拟情境 以再现成人 的社会经验与人际关系，从而使儿童达到认识周围世界的目的。 2、因此，游戏体现了儿童与现实的一种特殊关系，通过某种虚拟的情境把某一类实物的特征转移到 另一类实物之上。 3、游戏在幼儿园教育中的地位，将 “以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中”专门作为幼儿园教 育的一条指导原则，指出 “游戏是对幼儿进行全面发展的重要形式 因此，应把游戏作为主要的活动形式，渗透在幼儿的一 日生活中。游戏是儿童发展状况的写照。 认知的发展是儿童发展的一个重要维度。 4、根据儿童认知的不同发展阶段，对游戏的类 型进行分类包括：感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏。 幼儿园开展游戏的意义： 1、从教育 目的层面上认识游戏活动的教育价值 (1)幼儿可促进幼儿身心各方面的发展，其核心是幼儿主体性的发展，游戏是发展幼儿主体性的适 宜途径 。 (2)游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利。 2、从游戏与幼儿学习的关系上认识游戏的价值 (1)游戏是适合幼儿发展水平的学习方式，是幼儿主要的学习方式之一。 (2)在游戏中，幼儿可获得各种物质文化和社会文化经验