信息化课堂教学设计.pdfVIP

年第 期 物理通报 大学物理教学 2021 3 信息化课堂教学设计* ——— “ ” 以 刚体定轴转动的角动量及角动量守恒定律 为例 史建新 傅美欢 刘勇文 骞朋波 ( ) 南京工业职业技术大学公共基础课部 江苏 南京 210023 ( : ) 收稿日期 2020 09 16 : “ 、 ” , , 摘 要 遵循 学生主体 教师主导 的教育教学理念 借助信息化教学工具 合理有效地设计好每一个教学环 、 、 、 , 、 节 采用演示 体验 探究 问题导向和分组讨论等教学手段和方法 让学生在课堂中自主发现问题 分析问题并解决 . , “ 、 ”, 问题 实现 学生做中学 教师做中教 大大提升教学效果. : 关键词 教学信息化 教学案例设计 刚体定轴转动 角动量 角动量守恒定律 大学物理课程在本科教学计划中是一门重要 1.2 授课形式 , 的公共基础理论课 从后续专业课程的需要和学生 、 、 课堂教学主要采用讲授法 讨论法 多媒体教学 持续学习及实际应用能力的培养等要求来确定大学 、 、 法 实验探究法 释疑法等. 物理教学内容体系以及人才培养目标 本次课选自 . , , 第一 由于本节知识点比较抽象 按照传统课堂 大学物理课程中的刚体定轴转动的角动量和角动量 , 的讲授法进行教学 学生难以理解并失去兴趣 采 . , 、 守恒定律 学生利用云班课开展课前准备 课内学 , , 用多媒体教学 通过动画和视频等教学资源的展示