幼小衔接讲座1.ppt

Diagram 最好的陪伴是“阅读” 最好的阅读的“坚持” 阅读能力,还能预防儿童出现多动症等行为毛病。在看图识字测验中的表现要大大好于那些平日没人给他们讲故事的孩子们。日后认知和学习能力都会得到改善与提高。长大后行为出现问题的风险可能会降低。那些每天花三四个小时看电视的孩子在各种测试中的成绩都比较偏低。 家长每天给孩子读书、讲故事,不仅有助于提高孩子的 ?? ?? 英国必威体育精装版研究 阅读的重要性 ?阅读的重要性 ?阅读的重要性 1.关掉电视和网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。 2.建立家庭图书馆，每天晚上坚持半个小时的睡前故事。 3.帮孩子到图书馆办理一张儿童借阅证。 好习惯源自于“坚持不懈”的“亲子阅读” 1.关掉电视和网络游戏，创造更美好的生活，努力成为一个好大人，给孩子一份没有亏欠的爱。 2.建立家庭图书馆，每天晚上坚持半个小时的睡前故事。 3.帮孩子到图书馆办理一张儿童借阅证。 绘本是低年级孩子的最爱 六年，学什么？ 养成各种好习惯 说到了一定时候,孩子会自动地学习。 动的去进行某些活动的特殊倾向。也就是 学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自 1、什么是学习习惯 惯的养成。良好的习惯是成功的起点。 “做人无小事?育人无小节”。教育就是习 由浅入深 由短到长。不在一朝一夕 贵在长久坚持。 记忆力的训练 主动学习习惯的培养 读书习惯的培养 注意力的训练 学习兴趣的培养 ? ? ? ? ? 培养好习惯用加法?克服坏习惯用减法。 2、怎样科学引导孩子的习惯养成 父母要以身作则，热爱学习。家长是孩子的第一任老师，身教重于言教。 4、创立有利于学习兴趣培养的外部环境。 习兴趣。 孩子具有好奇、好问、好动的持点，成人应充分利用它来激发孩子的学 3、利用孩子的好奇心，培养学习兴趣。 的教育来提高孩子的间接兴趣。兴趣在活动中的动力作用不可忽视 家长既要充分利用孩子的直接兴趣，激发其勤奋学习，更要通过学习目 2、明确学习目的，培养间接兴趣。 的快乐。 ? 使孩子一开始就有成功的体验。体验了学习 ? 多表扬、少批评。要善于发现每个孩子的优点 1、增强学习快感，培养直接兴趣。 ? 3.学习兴趣的培养 出来问家长。培养孩子不懂就问的学习习惯。 的想象能力。最后让孩子提问，请孩子不明白的地方，不懂的地方提 孩子创编，家长把故事讲一半，留个结局让孩子自己创编，培养孩子 可以多问一些“为什么、怎么样”的问题?让孩子充分思考。其次让 3. 提问：首先向孩子提问，小孩子可以提一些简单问题。 歌故事可以做游戏，从而使他更喜爱看书。 角色，一遍表演后可以重复几次，角色互换。让孩子认识到书中的儿 2. 演戏：读完一个故事根据情节进行表演，家庭中几个人分别扮演不同 慢的过渡到读图书上的文字，使孩子对文字产生兴趣。 培养孩子对画面产生兴趣，这时家长可边读边指相应的图画，然后慢 1. 陪读：陪孩子一起读图书中的画面，可以和孩子一起看画面编故事， 能力、性格发展有正面影响。良好的读书习惯将会使孩子终身受益。 书不仅教给孩子知识、认识世界，还对孩子的语言能力、思维能力理解 ?4. 读书习惯的培养 天看着孩子做功课的习惯?要让孩子自己去做这些事情。 5. 不要代替孩子做检查作业、收拾书包的工作，也不要养成整 4. 不要急于把结果告诉孩子，要给孩子充分的时间自己去发现 提些建议 3. 在孩子解决问题遇到困难时，不要急于帮助他，可以多给他 更不要跟在孩子身边不断提醒他不可以这样、不可以那样 子专心做一件事情的时候，不要干扰他，尽可能不要催促他， 2. 多鼓励孩子主动探索，不要太多不必要的“不准” ，在孩 孩子自己安排 1. 不要按照家长的意愿把孩子的时间安排满，多留一些时间让 ? 5.主动学习习惯的培养（几点建议） 《假如我再做一次父亲》 假如我再做一次 父亲，我一定不会再像以 前那样动则发火，不问青红皂白 地阻止儿子干任何有益的事，而是小心翼 翼地保护孩子的好奇心。我会给他买一些 玩具和他一起探索这些玩具里的奥秘， 锻炼他手的灵活性和思维的敏捷性。 假如我再 做一次父亲，我会经常 用赞美的眼光，用鼓励的话 语去激励孩子，而不是求全责备。 我会常用“儿子真聪明！”来取代“你真 笨，什么也干不好！”因为我悟出了：你 对孩子说上一万遍“你笨”，即使是聪明 的孩子也会真的变笨。 假如我再 做一次父亲，我还 会一如既往地勤奋工作，为 看一本好书可以通宵达旦，也让儿 子啥时醒来啥时看见他爸爸在看书， 把强烈的求知