分析环境描写——研读“风景”，聚焦人物.pptxVIP

文学类阅读?小说;;;;;;(一)理解社会环境特点和作用 社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它涵盖的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰布置，以及当地的风土人情等。它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。它有硬有软，“硬”是指看得见的，如建筑器物等；“软”是指人际关系、风土人情等。请温习课文《祝福》《林教头风雪山神庙》，填写下表。;人物;祥林嫂;祥林嫂;林冲;(1)阶级关系依旧，风俗习惯依旧，封建思想依旧。 (2)受这种封建礼教思想的毒害，祥林嫂一步步走向死亡。 (3)社会黑暗，政治腐败。 (4)①展现了北宋末期腐败政治下官员的贪婪、腐朽。 ②推动林冲转变思想，走上了造反、反抗的道路。;(二)理解自然环境特点和作用 自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。《祝福》《林教头风雪山神庙》两篇课文都描写了“雪”，其特点与作用有异有同。请温习课文，填写下表。;课文;《祝福》;《林教头风雪山神庙》;(1)大而乱　 (2)①烘托出祥林嫂死得凄惨悲凉(对主要人物的作用)。 ②衬托出“我”深夜神伤的孤寂悲愤(对次要人物的作用)。　 (3)大而猛　 (4)①为高潮的出现勾画了气象森寒的情景。 ②“卷”字为下文写雪压倒房屋做铺垫。　 (5)大而紧(急);;下面是本文的思路导图，请结合文本填出空缺内容。;①想到家乡贫农困难，决定省下两角住宿钱　 ②想到回去后做继父的思想工作，以支持自己走共同富裕道路的工作;一、分析自然环境特点和作用 1.请结合全文，简要分析梁生宝所处自然环境的特点。;2.小说开头、结尾分别描写了“春雨”，这样安排有什么好处？请结合文章简要分析。;类题延读 1.小说中有多处景物描写，请分析其功能。 (2019年全国Ⅲ卷《到梨花屯去》第8题);2.分析小说画线部分的景物描写对情节发展的作用。 (2018年江苏卷《小哥儿俩》第14题);第二段描写环境有何用意？;;第二步：分析概括自然景物的特点(寓意)。 分析概括景物的特点，首先要看描写的是哪些景物；其次要看这些景物有什么共同特征，要特别注意那些能揭示景物特点的形容词，如果没有这些词语，则需要自己选用词语概括。 至于分析景物的寓意，则要关注它所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景和主旨准确判定其寓意。;第三步：分析概括自然环境的作用。 (1)扣住特点，打开角度，分析作用;情节方面;(2)结合位置，分析作用;二、分析社会环境特点和作用 3.请结合全文，分析梁生宝所处的社会环境和家庭环境特点，以及这样写的用意。;类题延读 小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。 (2018年江苏卷《小哥儿俩》第13题);;第二步：分析概括社会环境的特点。 社会环境是极其复杂的，往往是诸多因素的交织。分析概括时要抓住不同的因素展开： (1)“时”因素。“时”泛指时间，具体指时代背景、写作时间，比如“抗战时期”。 (2)“地”因素。“地”泛指地点，具体指场所、场合、地域等，看看它们呈现出怎样的特点。 (3)“物”因素。“物”主要指建筑物的特点，还有一些独具时代或地域色彩的器物等。;(4)“人”因素。“人”指人物。一看次要人物，尤其是小人物，他们构成了主人公生活的主要社会环境；二看人与人之间的关系。人际关系是十分重要而十分虚化的社会环境，通过厘清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是紧张冷漠的，等等。 (5)“事”因素。“事”指事件、情节，主要是从情节发展过程中、生活工作状态中表现出来的社会因素，比如“商品经济大潮”“竞争激烈”等。 (6)“俗”因素。“俗”指社会风气、风俗习惯、思想观念等“软”环境特征。;家庭环境作为人们生活的小环境，分析概括其特点时要注意： ①家庭的政治、经济地位，教育水平等。 ②家庭院落布局、装饰装潢。 ③家庭的人际关系。 ④家风及历史传承等。;第三步：分析概括社会环境的作用。 只有明白了社会环境的特点，才能把它的作用答得准确、全面。因此，分析社会环境的作用必须建立在把握环境特点的基础上。然后，沿着以下五个方向思考： ①交代人物活动的地点(具体场所)和生活环境。 ②交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。 ③交代人物身份，表现人物性格，影响或决定人物性格。 ④制造悬念，为情节发展做铺垫，使故事产生波澜。 ⑤揭示社会本质特征，揭示主题。;;一、(2019·全国Ⅱ)阅读下面的文字，完成文后题目。 小步舞 [法]莫泊桑 大灾大难不会让我悲伤。我目睹过战争，人类的残酷暴行令我们发出恐