2020年高考文科数学真题及答案(全国3卷) .pdf

2020 年高考文科数学真题及答案(全国 3 卷) 2020 年高考共 11 套试卷，全国 3 卷适用：贵州、广西、云南、 四川、西藏。今天小编在这给大家整理了 2020 年高考文科数学真题及 答案(全国 3 卷) ，接下来随着小编一起来看看吧! 2020 年高考文科数学真题及答案(全国 3 卷) 试题解读 试题把握时代精神，落实立德树人根本任务，依托高考评价体系， 加强关键能力考查，对接课程标准，与高中育人方式改革同向同行， 助力高考综合改革平稳实施。 科学考查，突出语文关键能力 科学考查语文学科关键能力，既是深化高考考试内容改革的基本 要求，也是高考语文命题的一贯追求。依据《中国高考评价体系》， 关键能力是指进入高等学校的学习者 ，在面对与学科相关的生活实践 或学习探索问题时，必须具备的高质量地认识、分析、解决问题的能 力。试题以阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、批判性思维 和辩证思维等六项关键能力为突破点 ，探索学科能力考查的科学途径。 1.取材多样 ，考查阅读理解能力和信息获取能力 阅读是获取知识信息、提高认知的基本途径 ，关系着一个人德、 才、学、识的完善和提升。在考查阅读理解、信息整理能力方面 ，试 题重视对 “读什么、如何读”的引导 ，提升思维能力和审美水平。以 全国 Ⅰ卷的文学类阅读为例 ，材料节选自海明威的短篇小说 《越野滑 雪》，小说长于对滑雪的精彩描述和主人公细微的心理描写 ，试题由 此出发 ，引导学生突破传统阅读惯性 ，与作品对话 ，产生情感共鸣。 在信息化时代，人们获取各类信息时拥有了前所未有的便利条件 ， 甄别信息、整理信息、评估信息、利用信息成为重要的语文能力。全 国 Ⅰ卷实用类阅读聚焦“新基建” ，引导学生从多个文本中全面获取 这项政策的出台背景、基本内涵、发展前景和国际反响等相关信息 ， 试题主动适应信息时代特点 ，加大了对信息整理能力的考查力度。 2.巧设情境，聚焦语言表达和应用写作能力 应用写作的适用范围非常广泛，凡是个人、集体、社会生活中所 需要的书面交流与表达，都可以成为应用写作的考查内容。以今年的 作文试题为例，既有过去常见的应用性文体，如全国Ⅰ卷写一篇参加 “历史人物评说”主题班会的发言稿，全国Ⅱ卷写一篇“携手世界， 共创未来”的演讲稿，全国Ⅲ卷给高一新生写一封“如何为自己画好 像”的信;也有新的应用写作形式，如新高考Ⅱ卷要求学生以《中华地 名》节目主持人身份，写一篇“带你走近_________”的主持词。语言 表达能力是人们学习、工作、生活中应该具备的基本能力。语言文字 运用模块重点考查语句补写、文段压缩、语病辨析、成语和标点符号 的使用等 ，突出语言表达能力的考查，有助于引导学生活学活用。如 新高考Ⅰ卷第 20 题要求学生分析不同语言形式的表达效果 ，引导学生 从语言环境、语体风格、逻辑重心等方面进行思考，考查学生对语言 表达正误好坏的判断能力，让学生通过学习获得更强语言表达能力。 又如，浙江卷的第 6 题给出两组宣传抗疫的图片 ，要求学生为图片拟 出标题，并简要评价图片的创意 ，既给学生一个相对 自由的语言发挥 空间 ，又能考查出语言表达的概括力和精确度。 3.深入探究 ，提升批判性思维和辩证思维能力 批判性思维属于高阶思维能力，要求学生在面对各种复杂问题时 运用已有知识进行审慎思考、分析推理。辩证思维是辩证唯物主义哲 学在思维领域的鲜活表征 ，要求学生用联系、发展、全面的观点看待 事物和思考问题。试题加强了对批判性思维和辩证思维能力的考查。 比如全国Ⅲ卷作文“如何为自己画好像”，通过设置充分的思辨空间 ， 由浅入深地考查了学生对这两项能力的综合运用。首先 ，学生需要对 试题材料进行细读辨析 ，挖掘其中内含的逻辑关系：认识 自我的困难 ， 如何克服这一困难 ，以及认识 自我的意义 ，这三个环节构成辩证统一 的整体。其次 ，学生还要运用辩证思维从中提炼出三对重要的辩证关 系： 自我作为认识的主体与客体、镜子与自画像、个体与社会。最后 ， 写作任务将学生拉到生活实践 中，一方面促使学生批判性地探究 ， “画好像”中“好”的标准何在、具体内涵是什么;另一方面启发学生 认识到，“画好”的关键在于处理好上述三对关系。整个作文题的材 料、情境和任务设置，就在“如何”的思考与“画好”的求索中，使 学生体会到理论思辨与现实实践的辩证统一。上海卷作文“转折”从 个体、群体和人类等角度，引导