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《发明动手做》教案
教学目标:
知识与技能:
1. 了解发明的定义和意义。
2. 掌握发明的基本过程和方法。
3. 学会运用创造性思维,设计并制作一个简单的发明作品。
过程与方法:
1. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
2. 培养学生合作与交流的能力。
3. 培养学生创新和实践的能力。
情感态度与价值观:
1. 培养学生对发明创造的兴趣和热爱。
2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的态度。
3. 培养学生珍惜创造性思维和动手实践的机会。
教学重难点:
教学重点:掌握发明的基本过程和方法。
教学难点:培养学生的创造性思维和实践能力。
学情分析:
本节课的学生是五年级的小学生,他们已经具备了一定的观察、
思考和解决问题的能力。他们对新鲜事物和创造性活动充满好奇心,
喜欢动手实践。然而,他们在创新思维和实践能力方面还存在一定的
欠缺。因此,本节课的设计旨在通过发明的主题,培养学生的创新意
识和动手实践能力,激发他们的创造力和想象力。
教学过程:
一、新课导入
1. 引入发明的概念,与学生分享一些著名的发明创造。例如,
你可以提到电话的发明者亚历山大 ·贝尔和电视的发明者约翰 ·洛杉
矶·贝尔,以及其他一些重要的发明,如电灯、飞机等。可以展示一
些相关图片或视频,激发学生的兴趣和好奇心。
老师:大家好!今天我们将探索发明的奇妙世界。你们知道什么
是发明吗?谁能给我们解释一下?
学生 A :发明是指人们通过创造性思维和实践,创造出新的产品、
方法或系统,以解决问题或满足需求。
老师:非常好!确实,发明是人类智慧的结晶,它改变了我们的
生活。让我们一起来看看一些著名的发明创造。
2. 提问学生对发明的理解和看法,激发学生的思考和兴趣。
老师:你们对发明有什么理解和看法呢?发明对人类有什么重要
性?
学生 B:发明可以帮助我们解决问题,改善生活。它推动了社会
的进步和科技的发展。
老师:非常好的观点!发明的确对我们的生活产生了深远的影响。
那么,你们有没有想过,自己能成为一位发明家吗?
二、呈现与讲解
1. 展示一些简单的发明作品,如纸飞机、简易夹子等,介绍它
们的功能和用途。
老师:现在,我将向大家展示一些简单的发明作品,并介绍它们
的功能和用途。首先,来看看这个纸飞机。它是由一张纸折叠而成的,
可以在空中飞行。你们可以想象一下,如果没有人发明纸飞机,我们
将无法体验到这种有趣的飞行玩具。
2. 讲解发明的基本过程和方法,包括观察问题、思考解决方案、
设计制作、测试和改进等。
老师:发明一个作品并不是一蹴而就的,它需要经历一系列的步
骤和过程。首先,我们需要观察和发现问题。比如,你们在生活中遇
到过什么问题呢?
学生 C :我觉得书包总是放不下太多书,很不方便。
学生 D:我的鞋子容易弄脏,每次回家都要费很多时间清洗。
老师:非常好的例子!这些都是我们可以通过发明来解决的问题。
接下来,我们要思考解决问题的方案,并进行设计和制作。最后,我
们需要对作品进行测试和改进,以确保它的功能和效果。
三、分组讨论
1. 将学生分成小组,每个小组选择一个问题进行讨论。
老师:现在,我将把你们分成小组,每个小组选择一个问题进行
讨论。请你们观察身边的问题,并提出解决问题的创意和想法。
2. 引导学生观察身边的问题,如书包放不下太多书、鞋子容易
弄脏等。
学生 E:我们小组选了书包放不下太多书这个问题。我们讨论了
一下,我们想到了一个解决方案,可以设计一个可调节大小的书包,
可以根据书的数量来调整容量。
学生 F:我们小组选了鞋子容易弄脏这个问题。我们想设计一种
可以自动清洁鞋子的装置,可以在走路的时候清洁鞋底。
学生 G :我们小组选了手机容易掉落的问题。我们计划设计一种
手机支架,可以固定手机在手上,避免掉落的情况。
3. 鼓励学生提出解决问题的创意和想法,并进行讨论。
老师:非常棒的创意!现在,你们可以在小组内进行深入的讨论,
思考如何实现这些创意,可以考虑使用什么材料和工具,以及如何设
计制作。
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