工作世界探索课件.pptx

工作世界探索 ; 课程安排：6学时(三周) 第1周(2课时):1、工作世界概貌 2、探索工作世界 的策略与方法 第2周(2课时):行业博览会(可选择) 第3周(2课时):公司实地参观(可选择); 教学目标 认知目标：拓展对工作世界的思路；了解工作 世界的宏观发展趋势；掌握工作世界信息包含 的内容 技能目标：掌握探索工作世界的方法与途径， 尝试建立自己的职业库 重点及难点; 我读的是计算机专业，除了程序员我还能做什么?我还需 要做哪些准备? 我学的是生物，但没有太多感觉。别人都说这个专业要到 国外读博士，本科生不好就业，我该怎么办? 我对未来有很好的规划：像杜拉拉一样做个优雅的白领。 但是如愿以偿后，我发现不是那么回事，琐事小事天天一 箩筐， 一点工作成就感都没有。; 三高女生肖瑛应聘媒体培训师惨遭灭灯职 来职往; 信息加工金字塔模型——职业生涯选择 元认知 — 执行加工领域 CASVE 循环 决策技能领域 了解自我 了解职业 — 知识领域; 有助于帮助自己确定职业发展目标 (促进正确生涯决策 有助于鞭策自己抓住重点、努力学习(进一步认识了解自 己 ) 有助于发挥团队精神，提升实践能力(培养提升能力) 预测未来发展，做好心理准备 成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动 +检查修正+坚持到底。(美国的成功学大师安东尼 ·罗 宾斯); 第一部分 工作世界概貌 我们这个时代的麻烦就是将来不会是过去那个熟悉的模样。 ——保尔 ·瓦雷里; -用头脑风暴法列举出与“手机”相关的尽可能多 的职业。 -讨论： ● 你从这个活动中得到了什么启发?; 有关工作世界的一些基本事实 ■ 目前工作世界中有超过20000种的职业 ■ 调查表明，不同行业领域和各个收入阶 层的人都热爱自己的职业 ■ 没有哪一种工作能够满足你所有的需求 ■ 工作市场和经济形势都时常发生变化; 吉古 代图文系例●而史的节 正在消失的职业 蒋蓝 文 厘斯喜/图穿上海证系土乱社; 工作世界信息的内容(二) 宏观???作世界现状 ■ 供求状况 结构性失业问题突出 信息化、全球化时代带来国际化人才竞争; 21 世 纪 的 就 业 环 境 ( 一 ) 一、人才竞争全球化(“好学校通往大公司、好工作”的优势慢慢消失 二、全球性的青年就业问题(过去10多年来，全球青年增加13.2%,青年 就业人口只增加3.8%) 三、 职业(工作)转换司空见惯(未来职业世界将是一个学习型社会， 转职、转行、跳槽成为常态) 四、 灵活就业和不充分就业将成趋势(全职、兼职、短工、合约制、临 时工作、自由职业者及自雇等多种就业形式同时并存。) 五、 职业化素质越来越受到雇主的重视(与人沟通等软性技能、非专业 性技能和工作的技术性要求同等重要); 21 世 纪 的 就 业 环 境 ( 二 ) 六 、多技能、创造力成为人才竞争的重要资本(白领职业将继续增长， 知识型工作者将继续在劳动力中占主导地位。创新正成为经济发展的 动力) 七、人力需求形成高、低两极化的现象 八、“两阶段雇用”将成为大学生就业的常态(第一阶段可能是实习， 或者先以派遣员工、短期约聘人员、技术员名义任用，也可能是见习 生身份) 九、 中小企业成为就业的主渠道(新华社2003年公布的数字显示：我国 中小企业就业人员已占城镇就业总量的75%以上) 十 、工作与生活的界限越来越模糊(应酬、出差、加班加点或变动上下 班时间等工作不定时现象时有发生。) 《职业生涯规划网》; 与具体工作相关的信息 公司文化和规范 ■ 工作内容和职责 ■ 工作要求的知识、技能和素质 ■ 工作要求的资历和资格 ■ 工作时间、地点和环境 工作的可发展空间 薪酬待遇和福利 公司的招聘文化 继续教育和培训; 幸福的关键是发现自己适合做什么并确保有机会去做。 ——约翰 ·杜威; 头脑风暴(理想中)出的职业 性格探索适合的职业 兴趣探索适合的职业 价值观探索适合的职业 能力探索适合的职业 职业库; 霍兰德的职业环境分类 工 作 世 界 地 图 (ACT 美国大学考试中心) 《中华人民共和国职业分类大典》 JobSoSo 职业分类 其他常见分类方法; 实 用 型 (R): 拥有机械和运动能力；喜欢使用 工具在户外工作；偏爱工具 研 究 型 (I): 拥有数学和科研能力；喜欢独立工 作和解决复杂问题；偏爱观念 艺 术 型 (A): 拥有艺术能力和想象力；偏爱从事 原创性工作；偏爱观念 社 会 型 (S): 拥有社交技能；热衷于社会关系和 帮助他人解决问题，偏爱人 企 业 型 (E): 拥有领导和演说才能；喜欢有影响 力；热衷于政治和经济；偏爱人、观念 事 务 型 (C): 拥有文书和计算能力；喜欢在