2024届高考语文考试趋势及命题方向.docxVIP

2.考试命题落实考教结合的理念:考试有意向引导教学回归教材，加强教材 和考试的联系。文言文第二个选择题直接反馈教材内容，未来论述类等阅 读材料作文等，也会加强对教材的考查反馈.反馈教材的形式会很多样。此 外，教材中的单元研习任务应该被重视。 ——四省联考会议纪要 ①回归课本趋势明显一必由之路：强化对教材的熟悉度 多做题不如去看书 一、显性、可见的关联 和教材选篇的关联，不仅和高中教材关联甚至和初中、小学教材都有关联。 .新课标I卷的语言文字运用I,选自老舍的《骆驼祥子》，这是初中推荐的整本书阅读篇 目。 .新课标I卷的文学类文本选的是沈从文《社戏》，沈从文是课文作家，初中教材里学过 鲁迅的《社戏》。 .教材中有一个单元是“家乡文化生活”是以活动为主设计的，还有一个活动单元是“信 息时代的语文生活”。 .今年新课标n卷的现代文阅读I是关于调查研究的，其中一个题的选项又与教材中用的毛 泽东《调查的技术》作比较:新课标I卷信息类文本阅读《后真相时代》，题目涉及辨析信 息的真伪。 二、隐性的关联 今年的高考试题体现了和课程观念的3种关联:一是整合，二是情境，三是典型任务。 比如:教材里的多文本阅读在试题中表现为复合文本的使用;教材强调整合，新课标I卷作文 试题就是读写结合类试题，打通读和写;教材强调情境，全国甲卷语言文字运用题要求考生 借鉴第三位教师的讲法给星球小学的学生讲一个成语、列一个提纲，让学生变身为小老师, 情境、典型任务都在里面了，题目中给出的3个成语也都是小学、初中、高中学过的。 关联统编教材中的学习任务，如新课标I卷文学类文本阅读中写作品短评思路的试题, 指向统编语文教材中“学写文学短评”的学习任务 3.情境化试题的命制是核心:尤其关注对学生在真实情境下分析问题、解决 问题能力的考查。比如论述类文本的选择题，尤其是第一个选择题对“北极 动物”概念的考查，必须放到阅读情境中去理解。作文的情境要求也是体现。 随文设题，反套路命制试题是重点考虑的方向，所以不建议通过大量刷题 来提升成绩，尤其是要关注避免劣质试题的负影响 ②情境化、反套路一必由之路：以文本为核心，抓住阅读情境，审题 清晰到位深入分析理解，细致理性作答 ③主观题占大头，选择题的正确率依然至关重要 一、作文 改变相对化的试题形式 改变相对 化的试题形式 ?深化新时代教育评价改革总体方案》 20.深化考试招生制度改革。稳步推进中高考改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，改变 相对固化的试题形式，增强试题开放性，减少死记硬背和机械刷题现象。加快完善初、高中学生综合素质档案 建设和使用办法，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式.完善高等职业教育文化素质+职业技能”考 试招生办法。深化研究生考试招生改革，加强科研创新能力和实践能力考查。各级各类学校不得通过设置奖金等方 式违规争抢生源。探索建立学分银行制度，推动多种形式学习成果的认定、积累和转换，实现不同类型教育、学历 与非学历教育、校内与校外教育之间互通衔接，畅通终身学习和人才成长渠道。 ?现在考的所有的作文都是〃材料作文〃 9.作文试题：本次作文重在考查学生的思辨能力，适应性考试的作文题都有 这种色彩，这个可以理解为一种方向。考试院对思辨类作文评价的原则是 选择任何一方面、言之成理、体现思辨色彩都符合要求。部分老师认为必 须两者结合来谈，深入体现较强的思维深度，这个不是必须的要求。 ■ A ???九一 FL 1套观点思辨 从具体环境中抽离，抽象程度高，化抽象为具体，体现理性思考 【2023四省联考（吉林）】当下，很多人倡导简约的理念，也有不少人肯定繁 复的价值。 [2023四省联考（黑龙江）】谚语往往在通俗易懂的话语中蕴含着经验与智慧, 但有些谚语彼此之间仿佛有矛盾，比如“退一步海阔天空”和“不争馒头争口气”, 再比如“三个臭皮匠顶个诸葛亮”和“三个和尚没水吃”，等等。 你如何看待这一现象？请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。 [2023甲卷】人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的 仆人。 这句话引发了你怎样的联想与思考？ 1套读写结合 材料只是引子 【2023四省联考（安徽 云南）】现代文阅读I《这里是中国》告诉我们，大碰 撞的“洪荒之力”使得我国地貌景观极富变化，我们的家园多姿多彩。祖国之 美，在名山胜迹、澎湃江河，也在我们身边的平凡原野、无名山水、寻常巷陌。 【2023新课标H卷】本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法， 在当代青少年中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间， 放松，沉淀，成长。 2套常规材料 【2023全国乙卷】 吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自己行得更远。 “一花独放不是春