2023年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试题《教育类专业知识》.pdf

2023 年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试题《教育类 专业知识》 一、单项选择题。本大题共 20 小题，每小题 0.5 分，共 10 分 1 2023 年 4 月，教育部印发新修订的义务教育课程方案和语文等 16 个课程标准，以习近平新时代中 国特色社会主义思想为指导，落实（）根本任务，强调育人为本，依据培养要求，明确义务教育阶段 培养目标。 A、深化教育改革 B、立德树人 C、促进教育公平 D、教书育人 2 教育部发布的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》指出要强化衔接意识，幼儿园与小 学协同合作，科学做好入学准备和入学适应，促进儿童顺利过渡。这里的衔接是指 （）O A、双向衔接 B、科学衔接 C、合理衔接 D、系统衔接 3 （）提出德育的重要作用，认为一个人要被人看重，被人喜爱，要使自己也感到喜悦，或者也还过得 去，德行是绝对不可缺少的教育家。 A、康德 B、夸美纽斯 C、洛克 D、杜威 4 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 5 根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》相关要求，幼儿园应建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集 体生活中感到温暖，形成安全感、信赖感。这是为实现其发展的（）。 A、语言目标 B、健康 目标 C、社会目标 D、艺术目标 6 语文教师讲完《春望》的相关知识后，要求学生系统了解现实诗歌与浪漫主义诗歌的不同，学生自主 组成学习小组，查阅资料，对知识体系进行整理，并选择代表讲解，最后由老师点评。这种教学方法 是（）。 A、项目教学法 B、读书指导法 C、自主学习法 D、任务驱动法 7 学校组织参观革命纪念馆进行红色教育，参观博物馆进行传统文化教育，参观科技馆进行科技文化教 育。这种德育方法是（）。 A、实践锻炼法 B、情境教育法 C、明理教育法 D、自我修养法 8 学完一单元知识后，老师根据重点语法与词汇编制试题，进行单元测试，测试的结果促使师生共同进 步。这属于 （）。 A、形成性评价 B、配置性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价 9 童童刚入幼儿园午休，老师不在就哭闹。第一天，老师将其哄睡前，告诉他明天中午自己睡。第二天 童童哭一会儿就睡了，第三天没哭就睡了。老师运用的是（）。 A、正强化 B、负强化 C、惩罚 D、消退 10 晓东在暑假报了游泳班，每天需坐公交车到游泳馆，晓东能考虑到速度、距离时间之间的关系，合理 安排出发时间。根据皮亚杰的认知发展阶段论，晓东处于 （）。 A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段 11 学生在学习三角形的相关知识时，掌握了在同一平面内三角形的三个角和三条边相连接的关键特征， 而与三角形的大小、形状、颜色等特征无关。这种学习属于 （）。 A、规范学习 B、符号学习 C、命题学习 D、概念学习 12 物理老师在讲完摩擦力的相关知识后提出问题，如果物体间没有摩擦力，世界将会怎样？学生思考后 说出自己的答案。在布卢姆的认知领域的教学目标分类中，这属于（）。 A、综合性问题 B、评价性问题 C、认知性问题 D、分析性问题 13 根据儿童的实际情况，要求其在较短时间内说出某些词语的反义词。比如老师说白天，学生要说黑 夜，老师说大树，学生要说小树。这种方法可以训练学生的（）。 A、形象思维 B、动作思维 C、逻辑思维 D、发散思维 14 小菲报名参加了英语演讲比赛，为了加强练习，小菲每天早上会早起半小时到学校英语角进行英语朗 诵或模拟对话。这属于什么学习策略 （）。 A、组织策略 B、监控策略 C、计划策略 D、资源管理策略 15 新课改要求教师注重激发学生的学习兴趣、好奇心，巧妙创设问题情境，将学习内容与学生的生活背 景、知识背景联系起来，促进学生的学习。这种做法是为了提高学生的（）。 A、情感内驱力 B、认知内驱力 C、自我提高内驱力 D、附属内驱力 16 赵老师认为，有效教学的影响因素，就在于教师自己拥有的学科知识和将这些知识技能传递给学生的 教育知识。据此推断赵老师的教师专业发展取向属于（）。 A、理性取向 B、教育取向 C、实践取向 D、生态取向 17 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 18 缺 A、缺 B、缺 C、缺 D、缺 19 小学高年级的学生可能会发出这样的感叹，我知道父母是为了我好，让我好好学习，但是他们从来不 顾及我的感受。根据塞尔曼对观点采择的研究，该阶段的学生处于（）。 A、相互的观点采择阶段