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教案模板(备课本) 备课本 学年下学期 XXX 学科语文 年级六年级 班级 2 班 XXX老师 1 202X 教学工作计划 请用宋体+ 四号字 2 教学内容及进度 XXX 日期 次 教学内容计划课时（节） 新授复 课 实检 践测 合 计 实际 课时 培养良好的研究惯（12）1．长江之歌 2．三亚落日3．烟台的海4．记金华的双龙洞 作 1练 15．卢沟桥烽火6．半截蜡烛 7．XXX 与日本小姑娘作 2 练 2 8．三打白骨金9．词两首 10．螳螂捕蝉 11．读书要有选择作3 练 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12夜晚的实验 13海洋——21 世纪的希望 14 学会合 作 作 4 练 4.15天游峰的扫路人 16．最大的麦穗 17．山谷中的谜底作5 练 518．广玉兰 19．夹竹桃20．古诗两首作6 练 6 21．莫泊桑拜师22．理想的风筝23．孔子游春 24．明天，我们毕业作 7 练 7 整理复检测 整理温检测 整理复检测 整理复检测 整理温检测 检测 检测 3 教学工作总结 请用宋体+ 四号字 4 课时教案(总第课时) 课题：1.长江之歌（一） 教学目标：1、学会两个生字，理解由生字组成的词语。 2、理解诗歌语言和吟诵诗句。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点、难点：1.通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发 学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。理解诗歌语 言，背诵课文。 教学过程： 自学感悟 1．同学们，今天我们研究一首赞美长江的诗歌。(板书： 长江之歌) 《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌 歌词。 2．出示地图，指出长江的位置和所流经的地方。 3．你们对长江了解多少呢? 4．放录音。《长江之歌》歌词豪放，歌声雄浑，我们一 起来欣赏。设问导读： 1．自学生字词。 1)自由读课文，画出不认识、不理解的字词。 2)描红田字格中 8 个生字。 3)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思。 丰采依恋清洗灰尘磅礴浇灌 2、四人小组自由读课文，讨论：哪些地方读懂了?交换。 自学检测 51、检查自学效果。 1)出示词语：乳汁哺育挽起清洗灰尘浇灌 2)指名逐词读，指点学生多方面区分加点字读音异 同。 3)了解词语的意义。 2．分节指名朗读课文。 3、指导写字。 灌、溉：左窄右宽，因笔划较多，写时要松散些。 4、学生练写字，教师巡查指导。 巩固练 长江之歌》是电视系列片主题歌歌词。长江发源于，流经 个省、市、自治区，注入，全长，是世界第、XXX 的大河。 拓展延伸 请写出 4 条有关长江的古诗句. 作业设计： 板书设计： 教学反思： 6 课时教案(总第课时) 课题：1.长江之歌（二） 教学目标：1．有感情地朗诵课文，背诵课文。 2．通过了解诗歌语言和吟诵诗句，激起学生对祖国大好 河山的酷爱之情，造就审美情趣。 教学重点、难点：有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗 歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山的热爱。 教学过程： 温故互查 1、二人小组听写生字词 2、指名朗读课文 自学感悟 探究 “我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江， 你有母亲的情怀”这句诗。 交流： 1.为什么说长江是无穷的源泉? 2.“情怀”是什么意义?为什么说长江有母亲的情怀? 设问导读 1.听录音，思考： 从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀？ 2.交流：