经济类联考综合能力写作专项强化真题试卷1(题后含答案及解析).pdf

经济类联考综合能力写作专项强化真题试卷1 (题后含答案及解析) 题型有：1. 1． 论说文：根据下述材料，写一篇600 字左右的论说文，题目自拟。孔子 云：“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得。”由此得出如何确定 你的人生目标? 正确答案： 志当存高远 对于每个人来说，最宝贵的是生命。生命对 于每个人只有一次。我们宝贵的人生应该像《钢铁是怎样炼成的》中提到的那样 度过：回忆往事，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞耻。要做到 这一点就应如孔子所言，在年轻时就树立远大的志向。并为之不懈奋斗。 远 大的志向让我们远离浮躁。社会发展变革如此之快，让很多人取得一点成绩就开 始飘飘然，忘乎所以了。一个人要真正为社会贡献自己的青春，并在这个过程实 现自己的理想，一般不是一蹴而就的，需要毕生的努力才能实现。因此，树立远 大的志向，可以让我们不因为眼前的一点点成绩就迷失了方向，更不因自己取得 了一点成绩而沾沾自喜不思进取。人生路，多坎坷，有远大的志向指引，才能百 折不回，朝着理想的方向前进。 远大的志向让我们坚持不懈。宋代文豪苏轼 曾说过：“古有立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”高远的志向 是一种内在的刚毅与动力，它使人们克服困难，越过挫败，走出痛楚，为实现自 己的理想不断向前。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆二十余年，终于打 败吴国，实现了自己的理想；成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大 陆的大帝国，成为“一代天骄”，永载史册；贝多芬在耳聋之后依凭着他对音乐 和生命的执著写下了激昂澎湃的《命运交响曲》，“扼住了命运的咽喉”……正因 为他们有远大的志向，才使其坚持下去。最终成功。 远大的志向让我们 奉献社会。若是一个人为自己设定的目标是吃饱穿暖。那在社会主义已经基本实 现小康的条件下，这样的目标就已经实现，完全谈不上是崇高的目标，更谈不上 贡献了。正是因为社会要不断发展，人类对于未知的探索要更加深入，所以我们 才要树立远大的志向，并且为之奋斗终生。当前全国上下都在为实现 “中国梦” 而努力奋斗，作为青少年的我们应该树立远大志向，脚踏实地地去拼搏，为实现 中国梦奉献力量。 “志当存高远”，远大的志向是人拼搏进取的精神支柱。 当你踌躇不前、感到灰心丧气时，只要你一想到你的远大目标，你便会打起精神 来；当你在遇到困难开始动摇的时候，只要你想到远大的志向，你就能坚持到底。 “弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，让我们共同为社会社会主义现代化建设贡献 力量。 2 ．论说文：阅读下面的材料。并据此写一篇不少于600 字的论说文，题目 自拟。 近期有报道称，某教授颇喜穿金戴银，全身上下都是世界名牌，一块 手表价值几十万，所有的衣服和鞋子都是专门定制的，价格不菲。他认为对“好 东西”的喜爱没啥好掩饰的。“以前很多大学教授都很邋遢，有些人甚至几个月 都不洗澡，现在时代变了，大学教授应多注意个人形象，不能太邋遢了”。 正确答案：无须为教授“穿金戴银”而大惊小怪 近日，某高校教授“穿 金戴银”的报道引起关注。或许有人认为学者就该安贫乐道。然而这种观念并不 可取，公众不应该以身份标签来要求他的消费水平。 一个人选择什么样的消 费水平，属于价值观层面的问题。长期以来，由于人们对学者的“刻板印象”， 在公众观念里，学者就应该衣着朴素。然而，一个大学教授却拥有如此丰厚的财 富，难免会让人“羡慕嫉妒恨”，甚至会引发一些人质疑其收入来源不明的“惯 性联想”。 判断教授是否称职，本应以学术水平为依据，而这里却很容易异化 为因人而异的“看碟下菜”，这又何尝不是一种“双重标准”?作为一名学者，是 不是就失去了审美的自由呢? 诚然，由于“教师”这一群体的特殊性，其对于 学生的审美和价值观都有着潜移默化的影响。从这个角度来看，舆论争议虽激烈， 但也并非不可理解。但是教授所面对的群体，是具有一定思维能力的本科生或者 是硕士生、博士生。学生自己也已经具备了相当的判断能力，完全可以将对该教 授着装的喜恶，与对其学术水平的评价区分开来。将教授的受众当成一群“巨婴”， 既没有必要，也是对学生判断力缺乏信心的表现。即便教授不“穿金戴银”，学 生就能处于社会“真空地带”，不受任何 “不良”影响吗?那又何须为教授的着装 而大惊小怪。 其实，随着社会生产力的发展，人们的消费结构和消费观念都 发生了很大的变化，需求层次的提升使得人们更加关心形象，注重打扮。因而， 对于学者