经济类联考综合能力写作专项强化真题试卷1(题后含答案及解析).pdf

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经济类联考综合能力写作专项强化真题试卷1 (题后含答案及解析) 题型有:1. 1. 论说文:根据下述材料,写一篇600 字左右的论说文,题目自拟。孔子 云:“求其上者得其中,求其中者得其下,求其下者无所得。”由此得出如何确定 你的人生目标? 正确答案: 志当存高远 对于每个人来说,最宝贵的是生命。生命对 于每个人只有一次。我们宝贵的人生应该像《钢铁是怎样炼成的》中提到的那样 度过:回忆往事,不会因为虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻。要做到 这一点就应如孔子所言,在年轻时就树立远大的志向。并为之不懈奋斗。 远 大的志向让我们远离浮躁。社会发展变革如此之快,让很多人取得一点成绩就开 始飘飘然,忘乎所以了。一个人要真正为社会贡献自己的青春,并在这个过程实 现自己的理想,一般不是一蹴而就的,需要毕生的努力才能实现。因此,树立远 大的志向,可以让我们不因为眼前的一点点成绩就迷失了方向,更不因自己取得 了一点成绩而沾沾自喜不思进取。人生路,多坎坷,有远大的志向指引,才能百 折不回,朝着理想的方向前进。 远大的志向让我们坚持不懈。宋代文豪苏轼 曾说过:“古有立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”高远的志向 是一种内在的刚毅与动力,它使人们克服困难,越过挫败,走出痛楚,为实现自 己的理想不断向前。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向,卧薪尝胆二十余年,终于打 败吴国,实现了自己的理想;成吉思汗胸怀统一天下的志向,建立了横跨亚欧大 陆的大帝国,成为“一代天骄”,永载史册;贝多芬在耳聋之后依凭着他对音乐 和生命的执著写下了激昂澎湃的《命运交响曲》,“扼住了命运的咽喉”……正因 为他们有远大的志向,才使其坚持下去。最终成功。 远大的志向让我们 奉献社会。若是一个人为自己设定的目标是吃饱穿暖。那在社会主义已经基本实 现小康的条件下,这样的目标就已经实现,完全谈不上是崇高的目标,更谈不上 贡献了。正是因为社会要不断发展,人类对于未知的探索要更加深入,所以我们 才要树立远大的志向,并且为之奋斗终生。当前全国上下都在为实现 “中国梦” 而努力奋斗,作为青少年的我们应该树立远大志向,脚踏实地地去拼搏,为实现 中国梦奉献力量。 “志当存高远”,远大的志向是人拼搏进取的精神支柱。 当你踌躇不前、感到灰心丧气时,只要你一想到你的远大目标,你便会打起精神 来;当你在遇到困难开始动摇的时候,只要你想到远大的志向,你就能坚持到底。 “弃燕雀之小志,慕鸿鹄以高翔”,让我们共同为社会社会主义现代化建设贡献 力量。 2 .论说文:阅读下面的材料。并据此写一篇不少于600 字的论说文,题目 自拟。 近期有报道称,某教授颇喜穿金戴银,全身上下都是世界名牌,一块 手表价值几十万,所有的衣服和鞋子都是专门定制的,价格不菲。他认为对“好 东西”的喜爱没啥好掩饰的。“以前很多大学教授都很邋遢,有些人甚至几个月 都不洗澡,现在时代变了,大学教授应多注意个人形象,不能太邋遢了”。 正确答案:无须为教授“穿金戴银”而大惊小怪 近日,某高校教授“穿 金戴银”的报道引起关注。或许有人认为学者就该安贫乐道。然而这种观念并不 可取,公众不应该以身份标签来要求他的消费水平。 一个人选择什么样的消 费水平,属于价值观层面的问题。长期以来,由于人们对学者的“刻板印象”, 在公众观念里,学者就应该衣着朴素。然而,一个大学教授却拥有如此丰厚的财 富,难免会让人“羡慕嫉妒恨”,甚至会引发一些人质疑其收入来源不明的“惯 性联想”。 判断教授是否称职,本应以学术水平为依据,而这里却很容易异化 为因人而异的“看碟下菜”,这又何尝不是一种“双重标准”?作为一名学者,是 不是就失去了审美的自由呢? 诚然,由于“教师”这一群体的特殊性,其对于 学生的审美和价值观都有着潜移默化的影响。从这个角度来看,舆论争议虽激烈, 但也并非不可理解。但是教授所面对的群体,是具有一定思维能力的本科生或者 是硕士生、博士生。学生自己也已经具备了相当的判断能力,完全可以将对该教 授着装的喜恶,与对其学术水平的评价区分开来。将教授的受众当成一群“巨婴”, 既没有必要,也是对学生判断力缺乏信心的表现。即便教授不“穿金戴银”,学 生就能处于社会“真空地带”,不受任何 “不良”影响吗?那又何须为教授的着装 而大惊小怪。 其实,随着社会生产力的发展,人们的消费结构和消费观念都 发生了很大的变化,需求层次的提升使得人们更加关心形象,注重打扮。因而, 对于学者

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