《公园探秘》教案 三年级上册综合实践活动通用版.pdf

《公园探秘》教案 一、教学目标 1、学生们能够初步了解实地考察的探究方法；能够结合自 己感兴趣的内容，发现并提出问题。 2、学生通过到公园去实地考察、感受，有效运用实地考察 的方法去研究和解决问题。 3、学生感受大自然，学会观察生活，多角度思考问题，养 成科学、求实的探究态度。 二、教学重难点 1、重点：学生通过到公园去实地考察、感受，有效运用实 地考察的方法去解决问题。 2、难点：学生感受大自然，学会观察生活，多角度思考问 题，养成科学、求实的探究态度。 三、教具 教科书、PPT、 四、教学方法 讲解法、观察法、小组讨论法 五、教学过程 （一 ）谈话导入 师：小朋友，你想象中的秋天是什么样的？ （学生自由回答） 师：秋高气爽，天高云淡，硕果累累，稻谷飘香。秋天既 是收获的季节，也是美丽的季节。在这样的季节里，让我们一 起手拉手，到公园去走一走，看一看，开启公园的探秘之旅 吧！ 板书课题：公园探秘 （二 ）新授 1、我们来思考 师：你最喜欢身边的哪个公园？在公园里，有哪些你感兴 趣的事物或者有什么你想提出的问题？把你想到的记录下来， 再和小伙伴一起分享。（学生简单思考后，举手回答） 师：公园里所有的事物都可以成为我们思考的对象，不仅 仅是动物、植物，还可以从不同角度思考哟！例如：雕塑、石 头、活动设施、游人……你想到的是什么呢？ 2、理一理 师：请结合你感兴趣的事物或想提出的问题，与小伙伴一 起，提炼或设计2—3个共同的话题记录下来。 （生：公园的绿化维护方法、公园的石头研究、公园的娱 乐设施、公园的文化研究、公园的植物研究） 3、选一选 请和你的小伙伴商量，并选择一个你们最想探究的公园和 最想研究的话题记录在横线上。 （三 ）我们来实践 1、想一想 师：你准备什么时间去公园考察？考察什么呢？赶快和小 伙伴一起讨论一下吧。（小组讨论2分钟） 小贴士 实地考察：根据研究目的，自己到现场去考察、感受。 实地考察是一种有明确的目的、科学的态度、具体的任务、 恰当的方法。这也是有效运用实地考察方法的基本要求。通过 实地考察，不仅能获得自己感兴趣的问题的答案，同时也能对 从其他渠道中获得的信息进行实地验证。 师：实地考察跟游览参观一样，都是要到某个地方去看一 看。但是，作为一种研究方法。实地考察跟一般的游览有什么 不同呢?在小组内说说你的看法，把你们发现的不同点简要地记 下来。 ①、带着问题，事先做好计划和准备工作。 ②、边看边记，用照片、视频、文字等形式，把看到的记 录下来。 ③、方法灵活多样，有看、听、问、数、试…… ④、实地验证时要运用恰当的考察工具，把看到的、听到 的和想到的及时记录下来。这是实地考察与一般游览的区别， 也是它的特点。 2、填一填 师：请和小伙伴一起，选择一个考察地点，确定好考察目 的，准备好考察目标工具，开展一次实地考察，并填写考察记 录表。 考察时间 考察地点 考察人 考 考察目标 察 （主要想解决的问题） 情 对考察环境的总体印象 况 考察的过程 记 考察中的发现 录 过程资料清单 备注 3、议一议 师：请和小伙伴交流一下，看看你们的计划中是否有需 要改进或调整的地方。 4、画一画 师：以你的家为中心，标记出主要公园的名称、大致的方 位，形成一张简单的小区周边公园的分布示意图。 5、拍一拍 师：在你考察的公园中，什么地方是你最喜欢的？或是你 觉得最有意思的？把他们的照片贴在下面，