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1.4 有理数的乘除法;知识与技能:?????
经历探索有理数乘法法则过程,掌握有理数的乘法法则,能用法则进行有理数的乘法.?
过程与方法:?????
经历探索有理数乘法法则的过程,发展学生归纳、猜想、验证等能力.?
情感态度与价值观:???
培养学生积极探索精神,感受数学与实际生活的联系.?????
?重点:应用法则正确地进行有理数乘法运算.?????
难点:两负数相乘,积的符号为正与两负数相加和的符号为负号容易混淆.?;?问题一:有理数包括哪些数??
?问题二:小学已经学过的乘法运算,属于有理数中哪些数的运算?
?问题三:?计算下列各题;?
(1)9×12?=
(2)2.5×8=
(3)0×2.75=
(4)0×0=
; 甲水库的水位每天升高3厘米,乙水库的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水库的水位的总变化量各是多少?;a.观察下面的乘法算式,你能发现什么规律吗?3×3=9,3×2=6,3×1=3,3×0=0.;观察下面的算式,你又能发现什么规律?3×3=9,2×3=6,1×3=3,0×3=0.;【探索归纳】有理数乘法法则;;2.任何数同0相乘,都得0.; 例1 计算:
(1)9×6 ; (2)(?9)×6 ; ;被乘数;;计算:;?;例2、 用正负数表示气温的变化量,上升为正,下降为负。登山队攀登一座山峰,每登高1km,气温的变化量为-6℃,攀登3km后,气温有什么变化?; 商店降价销售某种商品,每件降5元,售出60件后,与按原价销售同样数量的商品相比,销售额有什么变化?;1.有理数乘法法则:;
2、已知|x|=2,|y|=3,且xy0,则x-y= .; 课本38页习题 1.4第3题.;1.填空(用“>”或“<”号连接):
(1)如果 a<0,b<0,那么 ab___0;
(2)如果 a<0,b﹥0,那么ab ___0;
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