第一节+重力+弹力+摩擦力+课件-【中职专用】高中物理同步课堂(高教版机械建筑类).ppt

主题一 ：力和物体的平衡第一节重力弹力摩擦力 【问题引入】初中时同学们了解到力是一个物体对另一个物体的作用。结合之前的知识和生活中的经验，观察图片思考以下几个问题：谁受到的力，谁施加的力?怎样量度力的大小?力的方向如何?作用点在哪里? 1. 定义：物体与物体之间的相互作用 2.效果： 改变物体的运动状态使物体产生形变3. 大小： 用测力计 (弹簧秤) 测 量4. 方向： 力有方向， 是矢量5. 单位： 牛顿，符号N一、力的概念1左手对右手作用一不力，右导对左手也作用一个力 从力的性质来分：重力、弹力、摩擦力、电磁力、 分子力等。从力的效果来分：压力、支持力、动力、阻力等。一、力的概念6.分类： (1)力能不能离开施力物体和受力物体单独存在? 不能(2)施力物体同时也是受力物体；施力物和受力物同时存在、 同时作用(3)力的三要素 大小、方向、作用点①改变物体的运动状态②使物体发生形变【思考与讨论】 (4)力的作用效果 ② 从力的作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短按选定的标度和力的大小画出，线段上标出刻度；③ 在线段的末端加箭头表示力的方向。注意：画同一物体受多个力的图示时，表示各力的标度应统一。一、力的概念7.力的图示与力的示意图(1)力的图示作图步骤① 选取合适的标度；大小 →长度方向 →箭头 作用点 →起点15N 一、力的概念7.力的图示与力的示意图(2)力的示意图只正确画出力的作用点和方向， 不严格画出力的大小线段的长度和力的大小不要求严格对应 二、 重力1 、产生的原因： 由于地球的吸引而使物体受到的力2 、方向—— 竖直向下(垂直水平面向下)注意：不能说垂直地面向下，也不能说指向地心地球上不同位置重力方向不同斜面上物体的重力 3、大小：G=mg,g=9.8N/kg=9.8m/s2,同一物体在赤道上重力最小；在两极最大； 同一纬度时，高山比海面g值小。用弹簧秤测量(测量时物体必须保持静止)4、重心：重力的作用点称为重心各部分受 到的重力 作用集中 于一点各部分 都要受 到重力 作用 ①质量分布均 匀，形状规则的物体的重心在几何中心均匀细直棒的重心在棒的中点，均匀球体的重心在球心，均匀圆柱体的重心在轴线的中点有的物体重心不在物体上 ②质量分布不均匀，形状不规则的物体的重心质量分布不均匀的物体，重心的位置除了跟物体的形状有关外，还跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化 1.方法： 先在A 点把物体悬挂起来，通过A 点画一条竖直线AB, 由 于A 点悬线的拉力跟薄板的重力平衡，薄板的 重心必定在AB 连线上；然后，再选另一处D 点把物体悬挂 起来，过D 点画一条竖直线DE, 薄板的重心必定在DE 连 线上。因此， AB 和DE 的交点C, 就是薄板的重心。2. 原理： 二力平衡时，绳子拉力与重力处在同一直线上，重心必然在这条直线上。悬挂法确定重心 例1.把一个薄板状物体悬挂起来，静止时如图所示，则对于此薄 板状物体所受重力的理解，下列说法正确的是，( D )A. 重力就是地球对物体的引力B. 重力大小和物体运动状态有关C. 重力的方向总是 指向地心D. 薄板的重心一定在直线AB上 三、 弹力1.形变：物体在力的作用下发生的形状或体积改变叫形变. 三、弹力2. 弹性形变：在形变后，撤去外力能够恢复原状，这种形变叫弹性形变.3.非弹性形变：在形变后，撤去外力不能恢复原状，这种形变叫非弹性形变. 三、弹力4. 弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度. 三、弹力(1) 定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原来的形状，对与它接 触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力.(2)产生条件：① 直接接触② 发生弹性形变施力物体： 发生形变的物体受力物体： 与施力物体接触，使它发生形变，并阻碍其恢复原状的物体 放大法：将待测量放大后再去观测。 有一些物体眼睛根本观察不 到它的形变，比如一些比较坚硬的物体，但是这些物体都有形变，只 不过形变很微小。 一切物体受到外力作用都要发生形变。显示微小形变的观察 (3)弹力的方向物体受到支持力桌面受到压力 例2.玩具汽车停在模型桥面上，如下图所示，下列说法正确的是 ( C ) A. 桥面受向下的弹力，是因为桥梁发生了弹性形变B. 汽车发生形变，所以汽车不受弹力C. 汽车受向上的弹力，是因为发生了弹性形变D. 汽车受向上的弹力，是因为汽车发生了形 (3)弹力的方向接触面的弹力方向总是垂直于接触面指向受力物体. (4)胡克定律1 、内容：弹簧发生弹性形变时， 弹力的大小F跟弹簧伸长(或 缩短)的长度x成正比。2、公式：弹簧的劲度系数单位：牛每米， 符号： N/m弹