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初中音乐八年级第四单元 《梨园奇葩》
教师:蒋源 单琳芮 张钰
单位: 涡阳县第三中学
感受京剧魅力,传承传统文化
——初中音乐八年级第四单元《梨园奇葩》作业设计
一、单元内容及教材分析
初中音乐八年级(花城版)第四单元一共包括了六个学习活动,分别是西皮
流水《今日痛饮庆功酒》、京剧《铡美案》中包拯唱腔、京剧《徐策跑城》、京
剧《唱脸谱》、京剧《沙家浜》选段、吹竖笛(之二)。本单元的主题是“梨园
奇葩”,教材选择的几篇作品都与京剧有关,主要是带领学生去认识京剧、欣赏
京剧、爱上京剧,培养他们对于传统文化的喜爱。
二、单元学习目标
1.审美感知
通过指导学生去认识京剧相关知识,初步了解并掌握京剧的创作手法和唱腔
特色,特别是对京剧作品的欣赏上掌握音乐相关的知识、技能。
2.艺术表现
通过指导学生去对京剧音乐片段的欣赏,感受京剧的独特魅力和音乐特色,
通过动口、动手的体验,进一步掌握音乐学习的方法,在小组探究等多种学习活
动之中提高学生音乐素质。
3.文化理解
京剧是中国三大国粹之一,也是我国戏曲流传比较广的一种。通过带领学生
学习本单元,欣赏京剧音乐作品,旨在引导中学生对学习传统文化的探究兴趣,
丰富学生的精神文化世界。
三、单元作业目标
1.通过做课前预习京剧相关知识与历史来帮助学生提高自我学习能力、资料
搜集能力,养成主动思考、独立思考的良好学习习惯;
(图为学生通过课前预习所绘作品)
2.通过课堂讨论活动、模仿训练、探究作业等形式,帮助学生掌握传统京剧
和现代京剧的不同,进一步走进京剧,提升音乐能力,为之后的音乐素养提升奠
定基础。
(图为学生模仿训练)
3.通过多种课外拓展、排练,表演以及综合性作业,进一步提高学生理论联
系实际解决问题的能力,助力学生课内外知识的迁移,完善学生的知识和能力结
构,丰富学生表演经验。
(视频源 学生小组探究)
四、单元作业整体设计思路
中学生已经具备了一定的学习能力、知识基础,随着现代物质条件的改善,
越来越多的中学生将音乐作为一种休闲方式,在课下主动去欣赏音乐作品。但是
比起传统文化,他们更偏爱流行音乐。京剧作为传统文化的一部分,有着悠久的
历史和独特的魅力,如何激发学生主动参与本单元学习?我们可以从作业入手,
设计一些新颖有趣、符合学生兴趣的作业内容,赋予传统京剧学习以时代的活力,
那么我们就能够改变他们对于京剧的刻板印象。根据本单元不同的京剧学习内
容,我们在课前非常注重学生的自学,主要是让学生形成预习知识的好习惯,这
样对于新课的学习非常有帮助。在课堂中,我们也根据京剧的四大艺术表现手段
--唱、念、做、打,为学生设计了很多好玩、开放性的作业,如:小组合作完成
“演读——唱游”;根据当下学生比较感兴趣的RAP,让学生了解京剧中的念白;
请学生学习表演京剧大师梅兰芳先生53 式兰花指中的部分兰花指,让学生感受
到不同的舞姿动作在京剧里不同的含义;请学生对京剧中常见的脸谱及其含义、
代表人物进行总结,以及学习京剧中最简单的翻滚--前轱辘毛动作,感受跳转翻
腾跃等武场动作的魅力等,吸引学生们主动参与,解决教学的难点和重点。在课
后,则变传统抄写、背诵等单一、枯燥的作业为开放性、创新的作业,如自己学
习模仿京剧的小嗓唱腔、利用身边的物品自制简单的“乐器”,甚至化身小票友,
组建简单的乐队,进行京剧小演出等,来进一步巩固课内所学,并促进学生知识
的迁移,实现音乐学科素养的提升和传统艺术的文化传承。
(图为学生进行脸谱创作)
(图为学生展示已完成的脸谱创作)
五、课时作业
教学 作业内容 时间要 设计意图 课 评价设计 教师指导
内容 求 时
安
排
西皮 课前作
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