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高中语文基础知识整理 重要语文术语梳理--现代文阅读 一、表达方式：记叙（叙述）、描写、说明、议论、抒情。 1、记叙的方法或顺序I:从叙述的先后次序上分，有顺叙、倒叙、插叙。 插叙的作用：（1）对主要情节起补充衬托或解释说明的作用，使文 章脉络清晰。 （2）推动情节发展，丰富文章内容，更好地突出人物的性格，突 出主题。 （3）使情节更加完整，结构富于变化，避免平铺直叙。 记叙的人称卜即第一人称、第二人称、第三人称。 第一人称：我、我们。“我”可以是作者自己，也可以是虚拟的人物。作用 是：拉近作者与读者的距离，有一种亲切感；真实可信；个性色彩鲜明。 第二人称：你、你们。可以代称“读者”，有时代称“人物”。作用：拉近读 者与作者的距离；拉近读者与文本的距离，有亲切感。 第三人称：他、他们。作用：客观；可以自由地、毫无限制地叙述事件、描 绘人物、表达思想。 |描写的类型: 从描写的对象上分:有人物描写、景物描写、场面描写。 从描写的角度上分:有正面描写和侧面描写。 景物描写：|具体描写自然风光。 （诗歌）景物描写的H画：（1）从空间的角度:；实虚、动静、高低、俯仰、 远近、点面、明暗、自然与人文； （2）从时间的角度：古今、日夜； （3）从主观的角度：视觉、味觉、听觉、触觉、嗅觉 （4）从客观的角度：声音、色彩、形状、气味 景物描写的历法|：动静结合（相衬）；虚实（相衬）；多角度写景；白描； 工笔细描；绘声绘色绘形；运用比喻、比拟、夸张等修辞手法 【写景方法：1.多角度写景。2.正侧结合、侧面烘托。3.对比、衬托。4.虚 实相间、想象。5.动静结合、以动衬静、化静为动。6.白描。7.修辞手法（比 喻、比拟等）8.动词的运用。9.写景色彩的变化、空间的转换】 散文中景物描写有以下一些陡围：①再现自然风光。奠定基调。营造氛围 ②描绘人物的外貌、性格及内心精神世界。③交代人物活动的自然及社会环 境（时代背景）④推动情节发展。为情节发展作铺垫伏笔。引出下文什么的 内容⑤揭示主旨……（根据景物描写不同的位置） 景物/环境描写的作用。 主要有：1.交代什么环境或背景；2.渲染什么气氛；3.为后文定什么样的基 调（指文首）；4.引出下文的什么内容或是推动什么情节的发展（指文首或 文中）；5.烘托人物什么性格或形象；6.表现作者的什么情感；7.揭示/深化 什么主题（指结尾）。 写人物生活的环境，必须进一步点明其生活状态，再点明其精神状态。 人物描写|又可以分:肖像（年龄、外貌、衣着、表情、神态）、动作、心理 （梦境、内心独白）、语言（对话）、细节等。 场面描写卜对以人物活动为中心的生活画面的刻画以及对一个特定的时间、 地点许多人物进行活动的总面貌的描绘。好的场面描写要做到：点面结合； 有全场的鸟瞰图,又有个别人物及个别角落的特写镜头。 环承描现 可以分为自然环境、社会环境与动物、静物的描写。 从I描写的手法I上分:有白描和细描。 细节描写I是对一些细微末节的刻画与描绘;（重“内容” 通是对事物的主要特征作细致入微的描绘、刻画，像工笔画一样，纤毫 毕肖，常运用对比、比喻、拟人、夸张等修辞手法。（重“手法”）。好处： 讲究渲染、铺陈，细致传神。 H：用质朴的语言粗线条勾勒出来，不加修饰、不多修辞的描写（不设 喻、少修饰、以叙代描）。好处：质朴简洁、传神感人。 3、抒情|就是抒发和表现作者的感情。分为直接抒情（直抒胸臆：）和间接抒 情（借景抒情、借物抒情、借典故抒情等） 工^阳是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功 用等解说清楚的表达方式。 就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。 记叙文的议论要求文字简洁，起画龙点睛的作用。记叙文中的议论抒情揭示 事件的意义，点明升华主旨。 记叙与议论的关系：记叙是议论的基础，议论是记叙的升华。 说明方法卜下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、引 资料、列图表。掌握主要说明方法的基本作用。 三、论证方法卜举例论证（具体有力;有说服力））、引用论证（有力地; 有说服力）、对比论证（强调突出）、比喻论证、类比论证（深入浅出、 形象生动）。 四、修辞手法卜比喻、比拟、夸张、引用、排比、设问、反问、对偶、反 语、反复、对比、借代、通感、双关、互文、顶真……现代文主要是 前十二种。重点掌握其作用。 五、I文章的线索卜将全部材料统摄为一个整体的纲领。叙事性作品中就是 情节发展的脉络，常见于小说、散文中。 线索的构成： 以实物、人物、事件、思想感情、游踪、”时间推移、空间转换的时空纵横 交错”等为线索 线索有单一的线索；也有“复线”,如明线、暗线等。 六、I文章的层次结构 1、议论文的结构形式:层进式、并列式、对照式、总分式 2、说明文的结构：A级式：时间顺序、逻辑顺序（也叫事理顺序