人才培养模式和课程体系改革调研报告.doc

人才培养模式和课程体系改革调研报告 一、前言 调研背景分析 “十二五”时期是我国全面建成小康社会的关键时期，随着世情、国情不断发生的深刻变化，我国正处于大有作为的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预料的风险与挑战。 在世界各国都把科技创新和新兴产业培育作为抢占未来发展战略制高点的关键时期，全球将进入创新密集时代，新一轮产业竞争将更加激烈。加强核心竞争力建设，深入实施科教兴国战略和人才强国战略，加快建设创新型国家成为我国的重大发展战略。 国务院总理温家宝在全国职业教育工作会议上发表重要讲话时强调，当前我国就业和 经济发展正面临着两个大的变化，社会劳动力就业需要加强技能培训，产业结构优化升级需要培养更多的技工，因此必须大力发展职业教育。做好这项工作，可以充分发挥我国的人力资源优势，使我国 经济建设切实转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。 经过多年的累积，中国的家用电器行业已得到很好的发展。近年来，随着用户数量的激增，特别是许多城市家庭的家用电器已进入“更新换代期”。据有关资料统计，全国家电维修市场的经营额达上百亿元，我国电子电器维修服务行业正处于全面发展的上升时期。山东省电子行业企业现状总体良好。同时，山东省地理位置优越，交通便利，尤其半岛沿海蓝色经济区有广阔的海岸线和多处天然良港，与日本、韩国隔海相望，有众多的外资企业在省内投资。尤其与电子专业相关的企业，在全省特别是烟台、威海、青岛、潍坊等地区不计其数，这为本专业提供了广阔的发展空间。 职业教育承担着为经济建设培养技能型人才的职责，专业定位和专业内涵必须立足于山东省当前的行业企业发展现状，根据经济发展调节专业方向、培养目标、课程体系和教学内容，培养面向电子电器产品的中、初级技能型人才、管理人员和应用型人才，让学生毕业后能直接奔赴生产“第一线”，担任电子电器设备的装配、调试、检修、营销和和操作等工作。 （二）调研目的意义 本次调研贯彻当前中职教育教学改革相关文件精神，主要针对专业人才培养模式改革和课程体系改革、提高人才培养质量等方面展开。旨在了解本专业的专业设置、人才培养模式、教学内容与体系、学生就业实习等方面可能存在的问题，听取企业相关部门和人员提出的针对性意见和建议。真正了解企业的人才需求情况，搞清企业真正需要什么样的员工，需要学生具备哪些方面的素质，从而有目的地进行培养。同时，通过与企业广泛交流，教师可以了解行业、企业的发展现状，从而科学规划专业发展，对专业进行更加准确的定位。 二、调研基本情况 （一）调研组织方法 1.调研的组织 按照《山东省中等职业学校电子电器应用与维修专业教学指导方案》编写启动会议的要求，根据走访地区，分成三个工作小组，每组成员包括专业带头人、骨干教师、行业专家等。对山东省内10多家电子制造企业进行了全面有效的调研工作，全面了解行业企业的发展、岗位需求及岗位职业能力要求、校企合作开展等方面的情况；同时对高校、高职院校、中职学校也进行了充分调研。 2.调研的基本方法 （1）文献有哪些信誉好的足球投注网站法 通过查阅与教学指导方案有关的各种文献资料以及网络资源，搜集专业教学和职业资格标准等资料，扩大信息量，从而为教学指导方案的编写提供充足的依据。 （2）问卷调查法 通过纸质问卷、电话问卷、网络问卷、座谈问卷、毕业生调查问卷等，对行业从业人员及已毕业就业学生进行问卷调查，获取相关信息。对全省28所中等职业学校发放了调查问卷，重点对专业人才培养模式创新及课程改革等方面进行调研。 （3）走访座谈法 调研人员深入行业、学校和企业，大量走访行业专家、学校领导和专业教师、企业中层和一线员工、近几年的毕业生和顶岗实习学生，广泛听取各方面的意见。 （4）电话调查法 通过电话与毕业就业学生联系，了解岗位对学生的素质、能力和技能等级证书等的要求，获取需要的一些信息，为教学指导方案的编写提供第一手资料。 （5）参观考察法 通过到省内电子制造企业、高职院校、中职学校参观考察，获取相关信息。 （二）行业现状和人才需求情况 通过对上述企业的调研，我们了解到，电子电器应用与维修专业毕业生大部分进入电子、电器生产企业，如海尔、海信、浪潮、东方电子、富士康等集团公司，主要从事对大型产品（如电视、洗衣机、空调器等）、小型产品（如手机、台式计算机、笔记本、音响、游戏机等）的组装。这些岗位需要学生掌握基本的电子技术基础、电子装配等理论知识和操作技能。随着部分企业生产规模的扩大，企业迫切需要更多的电子电器应用与维修方面的技术工人，然而，该专业中、高级应用型技能人才无论在数量上还是质量上均处于严重紧缺的状态，已成为制约行业发展的瓶颈。由于生产管理和市场拓展的需要，对于具备较高电子电器应用与维修及营销等能力的复合型人才的需求与日俱增。绝大多数企业的人才结构比例不合理，高级技术工人、技师的