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幼师与幼儿沟通的 4 个技巧 幼儿教师的语言技巧语言是教师传道、授业、解惑的重要工具，幼儿教师主要 是通过语言和孩子们进行交流，实施体、智、德、美诸方面的教育，教师在教学工 作中如何运用语言显得尤其重要。 1、尊重幼儿。 即便是幼儿园的孩子，他们也会有自尊心，所以老师在和幼儿交谈时，一定要 注意保护好幼儿的“面子”。比如，如果那个小朋友在课堂上尿裤子了，那老师一 定不要嘲笑他，或是当着全班小朋友的面说“你怎么尿裤子了呀”这种话。而应该 安慰小朋友说“没关系，我们悄悄去换干净的新裤子好嘛”这样的话，这样幼儿能 感觉到老师带给自己的善意。 2、平等交流。 我们和小朋友交流的时候，不要端着老师的架子，处处以命令的形式来要求他 们，而应该把他们看成独立的个体，以朋友的方式进行交流。 3、语言要“趣”化。 “趣”化就是要求教师的语言要形象、生动，富有趣味性。生动形象的语言能 激发幼儿的兴趣，把幼儿潜在的学习积极性充分调动起来，使他们在愉快地气氛中 自觉、主动地学习。如进行故事教学时，教师讲故事的语言就应该夸张、生动，富 有趣味性，比如用又粗又涩的声音扮演鸭爸爸；用恶狠狠的腔调演绎大灰狼等等， 这样一个个活生生的人物就把幼儿带入了童话世界，之后的交流、教学也会进行得 顺利且充满活力。 4、“简”化 幼儿年龄小，理解能力较弱，这就决定了教师在使用语言时应当避繁求简。教 师在与幼儿交谈时应使用句法结构较为简短，词汇涉及范围较小的语句。比如当孩 子们不爱吃蔬菜的时候，老师直接说“孩子们，多吃蔬菜会长高高哦”就好了，而 不用长篇大论蔬菜的好处。