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高中体育理论考试题及答案 20XX 年高中体育理论考试题及答案 一、填空题 1、编写中小学体育与健康教材的四条原则是：教育性健康性兴趣性进展性。 2、新课标对学生学习成绩评定形式有哪三种：自我评定相互评定教师评定。 3、新课程将课程学习内容划分为五大领域，包括：运动参与、运动技能、 躯体健康、心理健康、社会习惯。 4、新课标挑选教材内容的基本要求是：地域性科学性简易性健身性兴趣性 和时效性。 6、做预备活动的目的是为了提高大脑皮层中枢的兴奋性，加强各器官系统 的活动，克服各种机能惰性;做整理性活动的目的是更好地放松,恢复到肃静状态。 8、现代奥林匹克运动会创始人是法国的：顾拜旦;现代国际奥委会 XXX 是： 罗格。奥林匹克的格言是：更高更快更强。我国承办的夏季奥运会是第29 届， 主题是：绿群奥运、科技奥运、人文奥运。 9、20XX 年的脚球世界杯是第 19 届，20XX 年世界杯举办的国家是：巴西。 11、体育竞赛的要紧办法有：淘汰制循环制混合制。 12、培养体育能力的教学模式程序为：引导提示、明确目标方案、探究尝试 考虑验证、总结评价。 14 、体育课的运动负荷包括：生理负荷和心理负荷两种。 15 、急行跳远起跳腾空后的躯体姿势有：蹲踞式、挺身式、走步式。 16 、躯体素养普通包括：速度、力量、耐力、灵敏、柔韧。 18 、自然地形跑和越野跑是提高学生有氧代谢能力的有效手段。 20 、快速跑的全程技术有：起跑与急跑、途中跑、终点冲刺与撞线 21 、体育教学体系包括四个要素，即：教师、学生、教学内容、教学条件。 22、标准四百米半圆式跑道第一分道线长应以内突沿外侧 30 厘米处计算。 24、跑的教材共分为四大项，即：快速跑、耐力跑、拉力跑、障碍跑。 25、体育与健康课程是一门以躯体练习为要紧手段，以学习体育知识、技能 为基本内容，以增进中小学生健康为要紧 目的的必修课程。其功能与价值是健身 第 1 页/共 13 页 和育人 26、课程的基本理念：坚持健康第一的指导思想，促进学生健康进展，激发 学生运动兴趣，培养学生平生体育意识，以学生的进展为中心，重视学生的主体 地位，关注个体差异和别同需求确保每个学生受益。 27 、学习领域目标是指：运动参与、运动技能、躯体健康、心理健康社会习 惯五个学习领域的关系是：相互联系、相互妨碍。 28 、运动参与是指学生主动参与体育活动的表现态度与行为。 29、安全地举行体育活动是运动技能领域目标的内容之一。 31、三级课程体系包括：国家课程，地点课程、学校课程三级课程治理是体 育与健康课程标准贯彻降实的保证。 32 、课程目标体系的递进关系：课程目标、领域目标、水平目标。 34 、体育与健康学习评价标准应为：由单一评价标准向多元评价标准转变。 35、体育与健康课程学生成绩评价的内容为：体能的评定、知识与技能的评 定、学习态度的评定、情意表现与合作精神、健康行为的评定 5 个方面。 36、对现有体育项目的改造办法有：简化规则、简化技战术、修改内容、落 低难度要求、改造场地器材。 37 、对体育教师的专业素养评价应包括：职业道德、教学能力、教育科研能 力、三方面的考核 38、新课程标准依照学生身心进展的特征，将中小学的学习划分为六级水平， 即：水平一至水平五分不相当于：1-2 年级、3-4 年级、5-6 年级、7-9 年级、高 中学段。而水平六是：进展性 目标。 39 、划分学习水平的依据是：学生的身心进展水平。 40 、新课标挑选教材内容的基本要求：地域性、科学性、简易型、健身性、 兴趣性、时效性。 41、体育与健康课程确定教学内容时数比例的原则是：实践性、灵便性、综 合性。 42 、体育与健康课程教学分组的要紧形式为：随机分组、同质分组、异质分 组、合作型分组、帮教型分组、友伴型分组。 43 、体育与健康课程标加强对学生的指导，要求学生运用：自主学习、合作 第 2 页/共 13 页 学习、探索式学习、制造性学习、延伸性学习、信息化学习、评价式学习等七种 学习方式举行学习 46、新课程标准下，单元教学打算是指：某一技术动