《教育科学研究方法》课程考试试卷 .pdf

《教育科学研究方法》课程考试 试卷 《教育科学研究方法》课程考试试卷（1 ） （注：个人答题，答案不太确定也不完善，但已是尽力而为，如有异 议请立刻指正！！！！） 一、简答题 1 教育科学研究发展呈现的四种水平 ○直觉观察水平 1 ○探索原因水平 2 ○迁移推广水平 3 ○理论研究水平 4 2 好的理论假设的标准 答：1.科学性 2.推测性 3.表述的明确性 4.可检验性 3 查阅文献的基本要求 答：1.检阅要全面，即全面性 2.检阅要认真细致，即准确性 3.勤于积累 4.善于思索 4 区别于日常观察，教育研究中的科学观察的特 点 答： 二、 三、研究设计题 你对学生进行一项关于学生学习方式的问卷 调查，请你为这项调查设计研究的问题、取样 的方案和研究工具编制的思路。 《教育科学研究方法》课程考试试卷（2 ） 一、判断正误，并说明理由 1 教育科学研究过程就是写文章、发表文 章的过程。 2 教育实验研究就是经验尝试 二、根据好的选题的标准，找出下列选题中存 在的问题 三、案例分析题（略） 四、研究设计题 请围绕“初中数学学习困难研究”的选题， 设计调查、实验研究的问题与研究方法，并 比较两种研究方法的优劣。 《教育科学研究方法》课程考试试卷（3 ） 一、 简答题 1. 简述教育科学研究的一般程序 答： 2. 简述好的选题的标准 3. 简述查阅文献的意义 4. 简述研究计划的基本要素 5. 简述具有观察法的特点和功能 二、 案例分析题 三、 研究设计题 某市欲开展一项题为“学生自我效能与学习 成绩”的调查研究。请你：（1）就此研究课题 写出三段理论假设；（2 ）写出“学习成绩”的 操作性定义；（3 ）谈谈当前选此研究问题的现 实意义。 《教育科学研究方法》课程考试试卷（4 ） 一、 简答题 1. 简述教育科学研究的一般过程 2. 简述教育科研选题的来源 3. 简述随机取样法 4. 简答问卷编制的主要步骤 5. 简述文献综述报告的基本格式 二、 案例分析题 1. 某中学进行“运动处方”式教学实验，取 初二两个班为样本。首先对这两个班学生 进行体质、体能测查，并对测查数据进行 常模参照分析。由同一教师任教，对比班， 按常规体育课进行教学。实验班学生按测 查结构，分为耐力、速度、灵敏、力量等 不同小组，有针对性制定“锻炼处方”，每 周进行三次以上“处方”式锻炼。三个月 后，对两个班再次测查并对数据进行分析， 判断“运动处方”式教学对学生体质、体 能是否有影响。 请根据以上实验案例回答问题： （1）这个实验的自变量、因变量是什么 呢？ （2 ）这个实验的控制变量是什么？是如 何控制的？ （3 ）这个实验属于哪类实验设计？其优 缺点是什么？ （4 ）这项实验的效果如何说明？ 2. （略） 三、 研究设计题 请围绕“后进生”这一主题，涉及定量与质 性研究的问题与方法，并就两种研究思路做 出比较。 《教育科学研究方法》课程考试试卷 （5 ） 名词解释 一、 1、总体和样本 2 、前测和后测 3 、教育研究的三个基本要素 4 、文献法 5 、行动研究 6 、叙事研究 二、简答题 1、教育研究有两种基本的研究范式：实证主 义范式和人文主义范式。请谈谈这两种范 式的基本特征。 2 、教育研究的四种水平是什么？谈谈你对 这四种研究水平的理解。 3 、什么是观察法？其基本特征是什么？ 4 、什么是准实验研究？你是如何理解的？ 三、案例分析题 1、（略） 2 、案例二 家校互动调查问卷（略 ） 问题：1、这是一份结构性（或封闭性）问卷 还是非结构性（或开放性）问卷？为什么？ 2 、问卷的基本结构包括哪些部分？ 3 、良好的问卷设计应该有那些基本的标准？