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花城版三年级下册第4课 《多彩的乡音》
音乐单元作业设计
阜阳市教育科学研究所
2022年5月
1
音乐单元作业设计教师姓名
联系教师:杨伟丽
杨伟丽:阜阳市教科所
刘东娟:阜阳市北城小学
王 婷:阜阳市北城小学
孙 淼:阜阳市清河路第一小学
万媛媛:阜阳市实验小学
乔皖军:阜阳市汇鑫小学
2
花城版三年级下册第 课 《多彩的乡音》
4
音乐单元作业设计
一、单元信息
学科 年级 学期 教材版本 单元名称
基本
信息 音乐 三年级 第二学期 花城版 《多彩的
乡音》
单元组 自然单元
织方式
序号 课时名称 对应教材内容
课时 1 欣赏 《梦中的额吉》 第4 课第一课时
掌握节奏多声游戏
信息 《端午节》
2 演唱 《瑶山乐》 第4 课第二课时
演唱 《凤阳花鼓》
3 第4 课第三课时
识读乐谱 《凤阳花鼓》
二、单元分析
(一)课标要求
本单元内容是花城出版社三年级下册音乐第4课的内容。按照 《义
务教育音乐课程标准 (2011年版)》提出的“应将我国各民族传统的音
乐作为音乐教学的重要内容”这一指导思想,教学中教师要引导学生掌
握以下内容:
1.鼓励学生在熟记民歌旋律的同时,感受不同民族民歌的韵味。
2.结合儿歌 《端午节》,学习多声卡农儿歌,体验并表现端午节欢
快、热闹的气氛,将音乐与民族民俗文化相结合。
3.学会用击拍视唱的方法视唱歌曲主旋律。
4.让学生了解并热爱中国各民族音乐,重视民族音乐传承。
3
(二)教材分析
本单元主题鲜明,歌曲富有民族特色,突出各民族音乐特点。三首
不同民族的民歌,其音乐知识、音乐要素对于不同民族的文化都有不同
的音乐表现,让学生感受到明显的民族音乐特色。
1. 《梦中的额吉》
《梦中的额吉》是一首蒙古族民歌,后由五彩呼伦贝尔儿童合唱团
演唱而得到广泛传唱。“额吉”蒙古语意为“母亲”,舒缓优美而略带忧
伤的旋律,表达了蒙古族孩子对母亲的深深眷恋和无限思念之情。
2. 《瑶山乐》
《瑶山乐》是茅沅根据以刘铁山创作的民间舞曲《长鼓歌舞》为素
材改编的民族管弦乐《瑶族舞曲》的主题旋律填词而成。歌曲为2/4 拍,
一段体结构,生动描绘了瑶族人民在月光下盛装打着长鼓欢庆节日时的
歌舞场面。
3. 《凤阳花鼓》
《凤阳花鼓》是安徽地区一种集曲艺和歌舞为一体的汉族民间表演
艺术。它流行于明清时期,一人击鼓,一人击锣,口
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