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中小学教育管理干部考核试题及答案 中小学教育管理干部考核精选试题及答案 一、单项选择题（本大题共20 小题，每小题 1 分，共20 分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的， 请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.下列内容，不属于教育人员管理的是（A ） A.教师对学生的管理 B.校长和教师的自我管理 C.学校领导班子、教师集体中成员之间的相互管理 D.教育行政部门对校长和教师的管理 2.下列关于校长地位的描述中，不正确的一项是（B ） A.校长是学校行政领导的中心 B.校长是学校的唯一决策 者 C.校长是学校的法人代表 D.校长处于学校工作的指挥地 位 3.下列属于校长职权范围的是（D ） A.教育改革自主权B.人事权 C.经费支配权D. 以上三项都是 4.“熟教诲学科、心理学科、管理学科的基本理论，能自 觉按照教诲和管理规律管理学校，成为教诲和管理的行家”， 这属于校长任职资历中的（B ） A. 思想素质要求B. 岗亭常识要求 C. 岗位能力要求D.身心健康要求 5.后备校长的数量与现职校长的数量维持在适当比例，有 利于校长人员的遴选。一般认为，后备校长与现职校长的合适 比例为（C ） C.1:1.5 D.2:1 6.按照管理权限，由国家法定机关按照一定的标准和程序， 直接任命校长的制度是（A ）A. 委任制B.考任制 C.招聘制D.综合制 7.教育行政部门为解决某些地区教育发展与师资严重不足 的矛盾，聘用一部分适合任教的公民到学校任教的制度，属于 教师任用制度中的（C ） A.派用制B.聘用制 C.代用制D.选拔制 8. 自我管理的发展一般要经过四个阶段 ，其 中“自己管理 自己已经成为个体生活方式 的一个组成部分，一种 自动化倾 向”，这说明个体处于自我管理的下列哪个阶段 （D ） A.感受他人管理的阶段B.认同他人管理的阶段 C.产生自我管理意识的阶段 D.形成自我管理能力和惯的 阶段 9.学生常规管理的基本特征是它的（D 实践性） A.科学性B.教育性 C.纪律性D.实践性 10.班级管理有很多模式，其中“班级干部已成为班集体的 构造中心，班级管理的决策是在班主任指导下，通过班干部构 造同学讨论做出并得到认同”，这类模式属于（C ） A.命令式。B. 简单联系式。 C. 民主平等式。D. 多向接洽式。 11.下列关于学校教学计划的叙述中，正确的一项是（C ） A.制定学校教学计划应由校长一人完成 B. 学校教学计划要保持长时间稳定，五年之内不得修改 C.学校教学工作计划应保持整体协调一致 D. 学校教学工作计划的制定不需要考虑学校的教学设备条 件 12.教学质量分析有很多的方法，其中相识本校毕业生在 高一级学校研究大概在工作岗亭上的表现，从而对本校教诲教 学质量进行分析评价的方法为（D ） A.定性分析B.定量分析 C. 因果分析D.追踪分析 13.工作要实事求是，不搞“花架子”，防止形式主义，这 符合德育管理的(B) A.科学性原则B.实效性原则 C.方向性原则D.教育性原则 14.根据上年收入和支出情况，考虑增减因素，适当进行 调整和测算收入和支出的方法是（B.基数法）A.定额法 B.基 数法 C.推算法D.估值法 15. 中小学德育评价方法包括集体评议法、调查法、定量 分析法和（D ） A.质量评估法B.权重评分法 C.质性访谈法D.过程分析法 A. 中、小学学杂费收入B.教育事业费 C.教育费附加D.勤工俭学收入 17.中小学的学籍管理属于（A ） A.教务工作B.德育工作 C.总务工作D.教科研工作 18.安排德育内容要具体，强调一个“小”字；要贴近实际， 讲究一个“近”字，这符合德育内容管理改革的（B ） A.规范化原则B.科学化原则 C.序列化原