2015综合实践完整版.doc

伊芦中心小学2015——2016学年度第一学期 综合实践活动课程实施方案 一、指导思想 切合目前综合实践活动已成为课程改革中的必须课并得以逐步开展的新时期之新要求，保障综合实践活动课程在我校常态性的开展，我们以《江苏省义务教育综合实践活动指导纲要》和《基础教育课程改革纲要》的精神为指导，结合学校实际，利用区域优势，实施综合实践课程。通过课程的实施，以期在教改的实践中转变陈旧的教育观、课程观、教学观、教材观和学生观；重视指导学生开展研究性学习，开展服务于社会的社会实践活动以及劳动与技术教育、信息技术教育等方面的内容，促进学生综合素质的发展。 我校综合实践活动的开展，将结合学校所特有的区域优势与人文特色，发掘具有本校教育特色的综合实践活动的课程模式，探寻小学生乐意学习的课程内容和途径，让同学们从中体会到成功的喜悦。 二、课程目标： 1．学生发展目标： （1）激发学生观察、发现与探究问题的兴趣，增强学生对自然社会与自我的责任感，培养学生质疑、探究、创新精神，发展学生的综合实践能力。 （2）让学生了解信息技术、社会生活的常识，使他们具有处理生活交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力。 （3）养成合作、积极进取等良好个性，关爱社会、他人。 （4）初步掌握参与社会实践和调查的方法，信息资料的搜集，分析与处理的方法及实践探索的方法。 2．教师发展目标： 转变教育教学理念，树立教师的课程意识，拓宽教师的知识结构，提高教师的课程开发能力，形成民主平等的师生关系，培养教师间的协作精神。 （1）营造“自主、合作、开放”的校园文化。 （2）促进学校教育、教学的整体改革。使学校的教育、教学工作更具有开放性和多元化，更具生命力。 三、学生分段教学目标： （三~四年级）教学目标： 1．培养学生的自理能力，初步培养独立、安全的生活基本技能和技巧，进行简单的家务劳动：如整理房间，打扫个人卫生等。 2．培养学生热爱大自然的情感。通过教师的引导，了解自己的家庭，感受家乡的发展变化，激发学生为家乡感到自豪的情感，树立主人翁意识。培养学生探究社会和大自然的兴趣和能力，注重环保，培养学生的初步责任感。 3．了解认识信息技术的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣。 （五~六年级）教学目标： 1．热爱大自然，保护周围环境。 欣赏大自然，通过活动，理解人与自然的内在联系。培养小学生热心公益卫生事业的意识，了解保护和改善环境的途径，能通过调查研究提出环保建议。 2．考察社会环境，遵守社会行为规范，增强社会沟通能力，养成服务意识和责任意识。 3．掌握基本的生活技能，具有认识自我的能力，养成勤奋积极的生活习惯，激发学生好奇心，养成从事探究活动的科学严谨的态度，提高探究能力。 四、课程内容： 1．研究性学习（师生可选）：a、自然现象的研究：人与自然环境和民族文化研究。如水资源研究、环境与生活的研究等。b、社会研究：如伊芦乡的过去、现在和将来。c、社会经济研究：如伊芦乡的农业调查与研究。d、社会政治研究：如伊芦乡行政机构的了解和调查研究。e、学生学科课程的延伸。 2．特色综合活动：亲近家乡伊芦山、大蒜无土栽培、植树造林，绿化祖国、家乡的水污染等。 3．社会服务与实践：社区服务（敬老院）。 4．现代信息技术，作为实施研究性学习的工具。 五、课程实施： （一）内容整合： 综合实践活动是一种综合的实践性课程，因而在实施过程中，要将研究性学习，社会服务与社会实践、信息技术教育融合为一个整体，不能简单地把综合实践活动划分为相对独立的课程来教学。结合我校实际情况，我们将以上四块内容作一导向布置，由各任课老师再适当整合加以实施，做到突出综合实践活动的综合性，同时在此基础上要求任课教师一学期扎扎实实完成两个长线主题活动，一个为学校安排的综合实践活动主题，另一个是每个班级的特色主题（内容可围绕本方案中的主题，也可从学生中来。） （二）具体活动安排 三、四年级 月份 三年级 四年级 课时 九月 自己的书包自己理（综合） 秋天之歌（综合） 2 折扇（劳技） 洗茶具（劳技） 2 我的房间我装扮（综合） 我的新发现（综合） 2 十五巧板（劳技） 洗衣物（劳技） 2 十月 走进传统游戏（综合） 小学生课外作业的调查（综合） 2 小蜗牛（劳技） 自制收纳盒（劳技） 2 最受小朋友欢迎游戏（综合） 预习的学问（综合） 2 小剪刀（劳技） 我喜爱的蔬果（劳技） 2 十一月 生活垃圾巧分类（综合） 聚集一次性用品（综合） 2 狐狸和老鼠（劳技） 泥碗（劳技） 2 变废为宝（综合） 远离污染（综合） 2 制作环保袋（劳技） 泥笔筒（劳技） 2 十二月 身边的“运动场” （综合） 废旧物品再利用（综合） 2 摇头公鸡（劳技） 相框 （劳技） 2 组建我们的运动队（综合） 让桌椅变变脸（综合） 2 礼品包装盒（劳