考点21：学会拓展延伸-备战2024年中考语文现代文阅读高频考点精讲课件（全国通用）.pptxVIP

中考现代文阅读高频考点21;考点目录;; 考点21：学会拓展延伸; 常见考查形式： ①联系本文阐述感悟、发表观点。 ②结合本文链接材料谈感悟。 ③结合自身经历谈认识、看法、启示。 ④联系本文和社会现实，谈谈你对××的看法。 ⑤结合下面的链接材料，请你从写作方法、主旨方面，比较本文与链接材料的异同点。 ; 例1：杨绛《老王》（部编版七下）“思考探究”一： 读完这篇课文，也许你会联想到下面这些词语：穷苦、命运、平等、尊重、同情、人道关怀……你能结合课文内容，围绕其中的一两个词语谈谈感受吗？ 【答案示例】人道关怀的体现是以人为本，尊重和保护个体生命、个体人格、个体价值，尊重和保障法律赋予的个体权利、个体尊严。作者一家关心老王的生计，尽可能地照顾老王的生意，尊重老王，让他有尊严地挣钱；而老王知恩图报，在作者一家最狼狈的时候，不避风险，倾力相助。善良之心互相传递、互相支撑，这是基于平等意识的 “人道关怀”。这也促使我们思考，如何让“人道关怀”照耀社会的每个角落，让忠厚善良、吃苦耐劳的“老王”们，能够凭借诚实劳动，过上有尊严的生活。; 例2：彭荆风《驿路梨花》（部编版七下）“积累拓展”四： 这篇小说所写的朴实民风是否让你感动？读完后，你对“公德”这个概念有什么想法？联系现实，和同学讨论这个话题。 【答案示例】小说中所写的朴实民风让我很感动。人们外出遇到困难的时候，有这样周到、细致的帮助，都会倍加感激。每个人都会觉得，这样的帮助是雪中送炭。但在过度注重物质利益的社会，这样的助人为乐之事越来越少。这主要是因为人们“公德”观念缺失，一些人私欲膨胀，只顾自己方便，私自占用公益设施。解决这个问题除了政府部门要加强管理外，每个人都要加强“公德”意识的培养，学习雷锋助人为乐的精神。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;【2020年湖南怀化中考】 谁的微信 蒙福森 那天，老高在上班。近来单位的事特别多，特别烦。老高正忙着，突然，口袋里的手机振动了一下，老高拿出手机一看，有一条微信，???子发来的。老高的儿子在外地读大学，已经大四了，还有几个月就毕业了。 “老爸，下班了？” 老高回复：“没有，正忙着呢。” “您和老妈还好吗？” 老高蓦然一怔，回道：“好，都好。你呢？好吗？” “我啊，很好，我每天跑步，打球，上课……过几天我要参加学校篮球比赛……” 老高看着手机里大段大段的文字，心想：今天儿子咋回事了？太阳打西边出来啦？; 老高有些茫然。 儿子继续发微信，一条接一条，老高读得眼花缭乱，一条还没有看完，没来得及回复，另一条又来了。 老高懵了。 老高去了一趟卫生间，洗了一把脸，好让头脑冷静下来。洗过脸后，老高思维清晰多了，脑海里突然间跳出一个念头来——接下来，他该问钱了吧。 “老爸，我想买台电脑用来学习。给我打三千块钱，好吗？” 老高在心里窃笑了一下，回道：“好啊。你什么时候要？” “当然是现在啦。” “可我正上班呢，忙得很，没空。下班再打给你好吗？” “好。你什么时候下班？” “十二点。” 手机终于像一匹奔跑了很久的马，暂时安静下来了。; 下班后，老高刚回到家，儿子的微信又来了：“老爸，怎么还没打钱啊？我在街上，等着买电脑呢。” 老高立刻回了一句：“等等。”老高对老婆桂芬说：“儿子来微信了，要钱买电脑呢。” 桂芬说：“那赶紧打给他呀。” 老高说：“可我怀疑这不是咱们儿子。和我微信聊天的，应该是一个骗子，他捡到了咱儿子的手机，想敲诈一笔！” 桂芬大吃一惊：“这、这是怎么回事啊？你咋知道是骗子？你打儿子电话啊！” 老高说：“打了，没接。和他微信聊天，他就聊。” 桂芬说：“打儿子辅导员的电话，跟儿子联系。” 辅导员的电话打通了，联系上儿子后，儿子说，手机丢了，正在上课，本想放学后再打电话告诉你们。 老高说，有人捡到你的手机了，想诈骗一笔钱。 儿子哦了一声，没说几句就挂掉了。老高说：“看见了吧，这才是咱儿子。”; 桂芬觉得奇怪，问老高：“你咋知道那不是咱们儿子？” 老高打开儿子的微信给桂芬看：“这几年儿子在上海读大学，你什么时候见过他主动问候我，并和我聊这么多话——每次，无论我说什么，写了多少字，苦口婆心，语重心长，他都草草地简单回复几个字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次见到这么热情的儿子，跟我聊了这么多，心里就嘀咕：这是我儿子吗？该不会是骗子吧？你看看，果然是骗子！” 桂芬叹