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《护理教育学》试题
班级 学号 姓名 分数
一、名词解释(每题 4 分,共 24 分)
1. 护理教育
2. 教育目的
3. 课程结构
4. 惩罚
5. 教育评价
6. 继续护理教育
二、单项选择题(请在每题的 4 个备选答案中,选择一个最佳的答案,将题号写入括号内,
每题 1 分,共 10 分)。
1. 教育学生在无人监督的情况下,自觉遵守道德规范,属于 ( )
A、理想教育 B、慎独品质教育
C、敬业品质教育 D、诚实守信教育
3. 编制护理教学目标时,确定教学目标在层次系统中的层次及类别,称为 ( )
A、目标定位 B、目标分解
C、目标反馈 D、目标表述
4. 认为学习是一种建立刺激-反应的连接过程,是下列哪位教育心理学家的观点 ( )
A、布鲁纳 B、 斯金纳
C、桑代克 D、罗杰斯
5.一次考核确能测量到的知识及能力的程度,称为( )
A、信度 B、效度
C、区分度 D、难度
6. 以下哪一项不属于护理专业教师的角色:( )
.
A、护理知识的传递者 B、学生心理保健者
C、人际关系的协调者 D、学生生活的管理者
7.护理院校中每一个岗位的设置,必须以教书育人为中心,保证有效协作,称为: ( )
A、 系统化原则 B、动态性原则
C、整体效应原则 D、最低岗位数原则
8. 学校有目的、有计划的传授给学生的课程称为 ( )
A、核心课程 B、显性课程
C、隐性课程 D、必修课程
9. 美国护理学家班娜发现的护理临床技能的学习模式称为:( )
A、经验教学法 B、带教制学习法
C、学习过程阶梯模式 D、“从生手到专家”模式
10. 下列哪个记忆过程具有运作性( )
A、感觉记忆 B、长期记忆
C、短期记忆 D、感觉登记
三、多项选择题 (请在每题的5 个备选答案中,选择 2-5 个正确答案,将题号写入括号内。
每题 2 分,共 12 分)
1. 教育的要素包括:( )
A、教育者 B、受教育者 C、教育方法
D、教育内容 E、教育手段
2. 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为:( )
A、应答性行为 B、惩罚性行为 C、负性行为
D、消退性行为 E、操作性行为
3. 良好的师生关系的标准包括:( )
A、人道性 B、民主性 C、合作性
D、相容性 E、教育性
4. 美育的原则包括: ( )
A、寓教于乐 B、与实际生活
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