统编版语文六年级下册小升初复习《阅读听力与名著类阅读》课件.pptxVIP

第五讲　阅读听力与名著类阅读 阅读听力部分1.课标要求：听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。2.命题要求：(1)考查对语音的感受能力；(2)考查准确理解语义的能力；(3)考查对文段的概括品评能力。3.考试题型：(1)填空题(与听读文章要点相关的内容)；(2)选择题(与听读文章要点以及主题相关的内容)；(3)判断题 (与听读文章要点以及主题相关的内容)。4.应考策略：(1)听读前熟悉题目考点，画出题目要点；(2)播放听力时，集中注意力，捕捉考点；(3)播放第二遍听力时，检查完善答题。考 点　1 语音感受能力 分辨语音是听话能力中最基本的。 听音辨字。汉语里面有很多同音字，发音一样但表达的意义不一样。在听读时，稍有疏忽就会误解意思。如：甲说：“最近怎么没有见到你大哥呀？”乙说：“他上调了。”甲吃惊地说：“什么？上吊！活得好好的，为什么上吊啊？”乙解释道：“你听错了！是上调到中央工作了！”这样的对话在相声中经常作为“包袱”出现，但在小学听力填空题目中，往往有很多同学就会出现同音错别字。 听音辨义。汉语中还有很多多义词。同一个词在不同语境中所表示的意思也不一样，听的时候不仔细辨别，不根据语境去判断推测说者采用的是何种含义也会出错。如：妈妈在厨房忙活着，对闺女说“闺女，去帮妈妈把面盆拿来！”闺女拿着洗脸盆送去，得到的是妈妈的责备。“哪个要洗脸盆，我要的是和面的面盆，和面包饺子嘛！”小孩子经常会出现这样的错误，原因就是不会根据语境的变化去判断语义的使用，缺乏的正是敏锐的语音感受力。考 点　2 语义理解能力 在听的过程中准确理解语义，应该做到“正确、全面、深入”。正确，就是听者将说者所说的内容，经过大脑的处理，将它们转换成相应的字词句，跟说者要表达的意思完全吻合；全面，则是不管说者接二连三地说出多少话语，所表达的意思听者都要完全明白并吸收。深入，是指对说者所表达的深层次的、本质的意思具有深刻、透彻的理解，即对常说的“话外之音、言外之意”要做到了然于心。考 点 3 品评概括能力 对听到的文段进行品评概括，是听者在了解话语意图之后的反应。需要听者具备快速捕捉所听话语中关键词句的能力，边听边分析迅速归纳话语主题或中心的能力，明确话语中心含义之后对其作出判断进而组织语言对其进行品评的能力。这不再是简单的理解所听话语的片段内容，而是在把握话语内在逻辑之后，进行的更高一层的言语理解活动。 名著类阅读部分1.课标要求：拓展阅读面，课外阅读总量不少于145万字。2.命题要求：(1)关于名著的文学常识；(2)名著中典型人物形象的分析。3.考试题型：(1)填空题，(2)选择题，(3)连线题，(4)判断题，(5)问答题。4.应考策略：在平时养成阅读的习惯，认真读好快乐读书吧中推荐的书，做好读书笔记，学会用做批注的方法细读精彩文段，注重积累，联系生活实际思考书中内容，多交流读书感受，提高阅读品质。考 点　1 关于名著中的文学常识 文学常识广义指涵盖文化的各种常见问题，包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯等。统编教材快乐读书吧，总共推荐各类好书近40本，列表如下：年级推荐书籍一年级童谣、儿歌二年级《小鲤鱼跳龙门》《小狗的小房子》《孤独的小螃蟹》《歪脑袋木头桩》《一只想飞的猫》《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《一起长大的玩具》《大头儿子和小头爸爸》三年级《稻草人》《格林童话》《安徒生童话》《中国古代寓言》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言精选》四年级《中国古代神话选编》《山海经选编》《希腊神话故事》《细菌世界历险记》《爷爷的爷爷哪里来》《十万个为什么》《穿过地平线：李四光讲地质》五年级《中国民间故事》《列那狐的故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》《西游记》《水浒传》《红楼梦》《三国演义》六年级《童年》《爱的教育》《小英雄雨来》《鲁滨孙漂流记》《爱丽丝漫游奇境》《汤姆·索亚历险记》《骑鹅旅行记》考 点　2 名著中典型人物形象和故事主题的分析 对名著阅读要掌握一定的方法，除了对文学常识有所了解外，要学会边阅读边批注，做好读书记录，对名著中经典的文学人物形象和主题进行鉴赏、评价，联系实际生活读出自己的感悟。