本草医典选读绪论.docxVIP

绪论 中医药学历史悠久，是中华文明不可或缺的重要组成部分。历代中医药文献如浩瀚星空，星光灿烂。本草典籍则是璀璨星空中一组明亮的星河。 我国传统药物包括植物、动物和矿物药，其中以植物药为主体，所以数千年来，一直把专门记载传统药物知识的书籍称为“本草”。通过对本草典籍的学习，培养阅读本草典籍的能力，能更好地传承古代中医药学的知识与思维。《本草典籍选读》是学习中医、中药的核心基础课程之一。 一、学习目的和任务 本课程旨在使学生通过本草典籍的选读，深刻认识本草是传承中医药文化的载体，是沟通中医与中药的桥梁，让学生想读本草，会读本草，乐读本草。 1.本草是传承中医药文化的载体 无医则药废，无药则医亡。失去中医药传统文化的中医药，将成为“无源之水”“无本之木”。 浩瀚的中医药典籍是中华民族灿烂文化的瑰宝，也是中医药学继承、发展与创新的基础。中医药学的发展进步需要继承中医药思维，中医药典籍则是继承中医药思维的重要载体。 本草古籍是中医药古籍的一个主要门类。自《神农本草经》奠定本草学基础以来，历代中医药学家在长期的医疗实践中不断继承发展，提炼总结，使药物的品种、炮制、应用与治法等日益丰富，并著之于本草，如唐代的《新修本草》、宋代的《证类本草》、明代的《本草纲目》等。经著录的本草古籍达1000余种，存世者亦达400余种，可谓汗牛充栋，是历代中医药先贤留给我们的宝库。 学会研读本草，才能发掘利用本草古籍。近年来，随着社会经济的发展，人们生活水平的提高，人们日渐崇尚自然，推崇养生保健，对中医药的需求大大提高。本草古籍中丰富的医药文化是值得研究和开发的重要宝库，但时代变迁，时地悬隔，古今异辞，本草内容丰富繁复，古籍中存在大量隐性知识，使后学者研读不易。一方面，人们对本草古籍有广泛的需求；另一方面，本草典籍因晦涩难读被束之高阁。因此，只有知晓研读本草的门径，才能走进本草，促进本草古籍的利用与应用。 2.本草是沟通中医与中药的桥梁 古代将中药材称为“本草”。我国古代的很多中医药学家既是中医临床大家，也是本草学家，如孙思邈、李时珍等。因此，本草古籍是中医药学家对药物的系统总结。 到了近代，随着学科的分化，中医与中药分为两个专业，在课程设置上各有侧重。中医专业侧重中医基础及临床，中药方面的课程较少；中药专业侧重生物学、化学及中药生产流通等，中医基础及临床则较少。实际上，中医在明医理的同时，必须兼晓药性和药材。中医诊断疾病、开方治疗须因病、因人、因季节、因地域而宜；中药师拿到药方，既要审核处方中的药物，还要考虑“十八反”“十九畏”、毒性大小，更重要的是还要严格把关药品质量和剂量。医药分家易导致医不识药，药不知医。随着西药学在我国的传播与应用，“本草”逐渐地被称为“中药学”。要在中医与中药之间架起一座桥梁，本草无疑责无旁贷。 （1）本草是正本清源的门径　我国药用资源比较丰富，本草历史源远流长，但因朝代更迭，历史变迁，社会、自然因素变化，本草的基原、产地、采收加工等时有变迁。如果忽视这些变化，往往铸成大错，如关木通事件。要了解中药材的历史沿革，就应研读本草。另外，由于我国地域广阔，药用资源丰富，药材混淆品现象层出不穷，同名异物、同物异名现象五花八门。因此，研读本草，正本清源，方能厘清名实。 （2）本草是继承古方的门径　古代本草著作中常附有医方，如《证类本草》就保存了宋代以前的一些医方，集中地反映了药物的疗效，很有参考价值。通过研读本草，可以挖掘一些行之有效的医方、古方。例如，青蒿的抗疟作用、曼陀罗的麻醉功能均是从本草中发掘而来。 3.激发学生阅读本草的兴趣 中医药高等院校承担着培养中医药事业接班人的重任，中医药高等教育须传承与创新并重。对中医药专业的学生，需着重培养中医药思维，如此方能“传承不泥古，创新不离宗”。中医药专业开设《本草典籍选读》课程，就是要激发学生重经典、重传承的兴趣，在继承中医药思维的前提下创新前行。开设本课程的目的是引导学生想读本草，会读本草，乐读本草。 （1）想读本草　在现代经济、现代科技和现代社会发展的今天，中医药人才培养群体化，中医治疗医院化，中药产品西药化，中医药研究论文化，如何找出保持中医药精髓、尊重中医药内在规律的中医药发展之路？如何继承和发扬中医药文化，理解和应用中医药？毫无疑问，首先要传承中医药的精髓。本教材精选各类本草典籍，展现了本草典籍的历史发展与演变。 （2）会读本草　很多中医药专业学生本科期间没有认真地读过本草，纵有想读本草的愿望，但苦于没有指导，没有门径，走了不少弯路。本教材精选本草典籍，并加注释与按语，“授之以渔”，让学生在阅读中掌握基本方法，引领初学者登堂入室。 （3）乐读本草　孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师。如李时珍“长耽典籍，若啖蔗饴”。透过本草，仿佛与先贤对坐，如沐春风，感知其