初中信息技术面试试讲真题-《创建补间动画》教案、教学设计 .pdf

《创建补 间动画》教案 、教学设计 一、教学 目标 1.学生能够准确制作 出动作补 间动画和形状补 间动画。 2.通过小组讨论和上机实 践，提高交流合作和动手实践能力 。 3.在作品展示 中提高审美能力 ，在不断操作实践中激发求知欲 。 二、教学重难 点 【重点】动作补间动画和形状补间动画 的制作 。 【难点】动作补间动画和形状补间动画 的原理和区别。 三、教学过程 (一)导入新课 教师采用创设情境 的导入方法 ：利用多媒体在大屏幕展示广告 、片 头动画、节 日贺卡等动画素材，引导 学生思考这些动画是用什么软件制 作出来的?学生认真观察后，结合上节课学习 的内容，可 以回答 出【flash 软件 】。教师总结 ：其实这些动画 呀，都 叫做是补 间动画，它是 flash 中最常见 的动画效果 。创建补间动画 时，只要建立起始 帧和结束帧 的画 面，中间部分其实是 由 flash 软件 自动生成的，这也为我们 的动画 带来 了很大的方便 。教师继续提出 问题：那什么是补间动画 呢?补 间动画分 为几类呢?学生认真 思考 ，并产生 了好奇想进一步学习 ，教师顺势 引出 今天 的课题—— 《创建补 间动画》 。 (二)新课讲授 1.形状补 间动画 教师继续 引导：月有 阴晴圆缺，随着时 间的推移 ， 由满月渐渐变成 月牙 ，那这是一种什么动画，又是如何制作的 呢?教师引导学生根据教 材课本进行简单阅读 。根据阅读 ，学生可 能会说 出【形状补 间动画 ，可 以用 flash 完成制作 】教师进行总结：在动画 中，形状改变 的动画 叫做 形状补间动画 。教师多媒体展示一段动 画 ，引导学生进行思考 ，在这个 动画 中形状发生 了怎么样 的变化? 学生认真观看动 画，并说出【形状从 圆形变到 了正方形】之后教师进行演示，演示过程 中提醒学生仔细观察， 随后进行提 问。学生总结得 出：【第一步 ：启动 flash，并新建一个 flash 文档 ;第二步：分别在第 1 帧和第 30 帧利用椭圆工具和矩形工具，把笔 触设置为 “无”，把填充效果为渐变 ，画 出椭 圆和正方形 ;第三步 ：在 属性面板 中，选择 “补间 ”下拉框 中的 “形状 ”，创建补间动画 ;第 四 步 ：测试 并进行保存 】教师继续 引导 ：众所周知，孙悟 空有七十二变 的 本领 ，那我们 能否用形状补间动画实现孙悟空 的变 身呢?教师设置 小组 合作与交流：时间为 5 分钟 ，讨论结束请小组代表 回答 。学生积极参与 到讨论中 ，并且踊跃发言 ，最后说 出步骤 【第一步 ：启动 flash，并新 建一个 flash 文档 ;第二步 ：单击菜单栏 中的 “文件 ”——“ 导入到库” 命令 ，将 “孙悟空 ”和 “大公鸡”两张 图片导入到库 ;第三步 ：在第 1 帧中将“孙 悟空”位 图拖进到 舞台，并将其通过菜单栏 中的 “修改”— —“转换为矢量图 ”。将其多余 的部分按住 delete 键删 除 ;第三步 ：同 样在第 30 帧将公鸡 图片导入并转为矢量 图，同时删除多余部分 ;第 四步： 在属性面板 中，选择 “补 间”下拉框 中的 “形状 ”，创建补 间动画 ;第 五步 ：测试并进行保存 】教师强调 ：制作形状补间动画 的对 象必须要进 行打散，它 决定我们形状补间动画 能否成功，快捷键为 Ctrl+B 。一般情 况下 ，形状补 间动画 的变化过程是 随机 的，通过“添加形状提示点 ”功 能，可以精确控制变形的效果 。 2.动作补 间动画 教师进行 引导，孙悟空不仅可 以变身，而且它 的金箍棒也会 “变变 变”。教 师带领学生观看“金箍棒变变变 ”的小动画，并提 出问题：金 箍棒是如何变化的?学生认真观看 ，异 口同声地说 出由小变大 ，而且还 不停 的旋转。教师根据学生的 回答进行 总结：我们把形状不变 ，但是大 小、颜色 、位置、透明度改变 的动画称为动作补间动画 ，由此 引出本节 课的第二个任务。教师布置第 一个活动 ：创建文字动画 。教师 引导：在 flash 软件 中，可以做 出各种光怪 陆离 、变幻莫测 的文字特效动画 ，在 多媒体上展示 出来 。教师对此动画进行演示，学生仔细观察 ，总结 出： 【第一步 ：启动 flash，并新建一个 flash 文档 。第二步 ：在图层 1 中 输入文字 ，并调整字体 、字号和颜色， 同时用 “箭头工具 ”选取文字 ， 右键单击文字