无机及分析化学实验讲义(10年精简版)修改版.doc

PAGE PAGE 17 无机及分析化学实验A （2010年精简版） 宁波大学材料科学与化学工程学院 《无机及分析化学实验》教材编写组 2010年9月 修订说明 本讲义是在2007-2009年试用过程的基础上，为更好的配合学校教改的精神和要求，经过修订精简而成。只保留了学生在本课程学习过程中必须用到的内容，相关扩展内容在教师指导下由学生从其它教材或途经自行获取，从而最大限度的节约学生的时间和费用。如需要较为详细的讲义，请从网站下载2008年版本。 由于编者水平有限，时间仓促，本教材难免有错误和不足之处，恳切希望教师和学生在使用过程提出宝贵意见，使之不断完善。 编写组成员：王邃，郭智勇，干宁，魏丹毅，葛从辛，谢洪珍。同时，感谢提出宝贵意见和建议的师生。 编者 2010年9月 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 前 言 2 目录 2 第一章 化学实验预备知识 4 化学实验的目的、要求和学习方法 4 实验室常识 5 实验数据处理 8 第二章 实验项目 15 实验一 容量器皿的洗涤、基本操作及称量练习 15 实验二 醋酸标准解离常数和解离度的测定 20 实验三 氢氧化钠标准溶液配制标定及化肥中N含量的测定 22 实验四 EDTA标准溶液配制标定及水中钙镁离子含量的测定 26 实验五 高锰酸钾标准溶液的配制标定及水样中COD的测定 29 实验六 铁的比色测定 32 第一章 化学实验预备知识 化学实验的目的、要求和学习方法 化学是一门实验科学为主的基础课程。实验是培养学生独立操作、观察记录、分析归纳、撰写报告等多方面能力的重要环节，它的主要目的是： 1. 使课堂教授的重要理论和概念得到验证、巩固、充实和提高，并适当地扩大知识面； 2. 培养学生正确地掌握一定的实验操作技能； 3. 培养学生独立思考和工作能力、创新意识和能力； 4. 培养学生科学的工作态度和习惯。 为达到教学要求，学生必须有正确的学习态度和良好的学习方法，做到： 一．实验预习 学生进入实验室前，必须做好预习。实验前的预习，归纳起来是看、查、写三个字。 看：仔细阅读与本次实验有关的全部内容（实验指导书、理论教学课本）。 查：通过查阅书后附录、有关手册以及与本次实验相关的教程内容，了解实验中要用到的或可能出现的基本原理、化学物质的性质和有关理化常数。 写：在看和查的基础上认真写好预习报告。预习报告的具体内容及要求是： 1. 实验目的和要求，实验原理和反应方程式，需用的仪器和装置的名称及性能，溶液的浓度及配制方法，主要的试剂和产物的理化常数，主要试剂的规格用量都要一一写明； 2. 根据实验内容用自己的语言正确地写出简明的实验步骤(不要照抄！），关键之处应加以注明，这样在实验前已形成了一个工作提纲，实验时按此提纲进行； 3. 制备实验和提纯实验应列出制备或纯化过程和原理； 4. 对于实验中可能会出现的问题（包括安全问题和导致实验失败的因素）要写出防范措施和解决办法。 二．实验进行 1. 实验开始前先清点仪器设备，如发现缺损，应立即报告教师（或实验室工作人员），并按规定手续向实验员补领。实验中如有仪器破损，应及时报告并按规定手续向实验员换取新仪器。对于大型贵重仪器，必须严格遵守相关规定，在教师指导和监控下进行操作。 2. 实验时应保持实验室和桌面的整洁。实验中的废弃物应倒入废液缸中，严禁投入或倒入水槽内，以防水槽和下水管堵塞或腐蚀。 3. 实验时要爱护国家财产，注意节约水、电、试剂。按照化学实验基本操作规定的方法取用试剂。必须严格按照操作规程使用精密仪器如发现仪器有故障，应立即停止使用，并及时报告指导教师。 4. 实验时应保持肃静，集中精力，认真操作，仔细观察实验现象，如实记录实验结果，及时地将观察到的实验现象及测得的各种数据如实地记录在专门的记录本上，记录必须做到简明、扼要、字迹整洁。如果发现实验现象和理论不符合，应认真检查原因，积极思考问题，如果自己实在难以解释时，可提请教师解答，必要时重做实验。 5. 实验完毕，将玻璃仪器洗涤干净，放回原处。整理桌面，打扫水槽和地面卫生。 6. 实验室内的一切物品（仪器、试剂和产品）均不得带出实验室。 7. 实验记录交由教师审阅批准后方可离开。 三．实验报告 实验结束后，应及时完成实验报告，交指导教师批阅。实验报告应该写得简明扼要。一般包括下列几个部分： 1. 目的要求； 2. 原理 尽量用自己的语言表达； 3. 主要仪器与试剂 常见的仪器装置要求画图； 4. 实验步骤和实验现象 尽量用简