大学生阅读状况的调查报告.doc

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程调查报告 大学生阅读状况调查报告 目录 TOC \o 2-3 \t biaoti,1 \h 一、调查背景 1 二、调查目的 1 三、调查问卷结构设计 1 四、调查步骤及实施情况 2 五、调查数据统计分析 3 （一）总体大学生阅读现状及原因分析 3 1.总体大学生阅读现状 3 2.总体大学生阅读现状原因分析 5 （二）雁塔区大一、大二、大三阅读现状及原因分析 5 1.雁塔区大一、大二、大三阅读现状 5 2.雁塔区大一、大二、大三阅读现状原因分析 7 （三）男、女大学生阅读现状及原因分析 8 1.男、女大学生阅读现状 8 2.男、女大学生阅读现状原因分析 8 （四）雁塔区大二、理工大大二阅读现状及原因分析 9 1.雁塔区大二、理工大大二阅读现状 9 2.雁塔区大二、理工大大二阅读现状原因分析 9 六、调查结果综合分析建议 10 七、调查工作总结 10 八、调查小组团队分工 11 九、附 11 （一）大学生阅读状况调研报告统计数据统计一览表 11 （二）统计范围内的全部作品及作者统计 14 （三）调查问卷样卷16 第 第 PAGE 11 页 大学生阅读状况调查报告 一、调查背景 古语云：“书山有路勤为径”，诚然，吾生也有涯，而知也无涯，以有涯应无涯，课堂便显得有些薄弱。然而，面对经济全球化所带来的激烈竞争，知识的多元化和逐渐加快的更新频率，从其他途径获取知识尤为重要，读书就成了最有效、便捷的方式。尤其当代大学生，作为未来社会建设的预备力量，我们肩负时代和社会赋予的历史使命，培养能力的同时，掌握获取知识的方法，增强知识储备，成为不可轻视的问题。 二、调查目的 通过调查了解大学生在课外阅读方面的基本情况，可以更好地探索引导大学生进行课外阅读，及时发现存在的一些问题，促进大学校园良好发展从而结合提高学生的素养、拓展知识面的目标，有针对性地提出合理化建议，并为学生提供指导和帮助，使学生养成课外阅读的良好习惯，最终在课外阅读中获取知识，受到熏陶，提高综合素质。 三、调查问卷结构设计 （一）问卷要求：每个人提8个相关问题，汇总后探讨决定，选择最佳的的17个问题。问卷题目排序，尽量符合一定的逻辑，给人舒服的感觉。 （二）调查对象：本校雁塔校区大一、大二和大三学生、西安理工大学大二学生。 （三）问卷结构：（1）总体大学生阅读现状 （2） 雁塔区大一 雁塔区大二雁塔区大三 （3）男生阅读现状女生阅读现状 （4）雁塔区大二 理工大大二 （四）调查问卷 大学生阅读状况调研报告问卷 亲，您的性别是： A. 男 B. 女 1.您现在是大几？ A. 大一 B. 大二 C. 大三 D. 大四 2.您有阅读计划么？ A. 有，按计划有规律的阅读 B. 有一定计划 C. 没有计划随便看 3.您读书的来源通常是什么？【可以多选哦】 A. 自己购买 B. 借阅 C.下载到手机阅读 D. 网上阅读 4.您觉得目前自由读书的时间多么？ A. 很多 B. 较多 C. 一般 D. 很少 5.您平均一天花多长时间来阅读？ A. 1小时以下 B. 1~3小时 C. 3~5小时 D. 5小时以上 6.您每个月能阅读几本书？ A. 不到一本 B. 1~2本 C. 3~4本 D. 4本以上 7.您觉得自己的阅读积极性怎么样？ A. 很高 B. 较高 C. 一般 D. 有点低 8.现阶段对自己的阅读量满意么？ A. 非常满意 B. 满意 C. 一般 D. 不满意 9.您对大学生课外阅读的态度是哪一种？ A. 应该多读点 B. 适当读点 C. 应该少读点 D. 读不读都一样 10.您喜欢哪类图书？【可以多选哦】 A. 专业书籍 B. 文学、诗歌类 C. 历史、科学类 D. 小说、杂志类 11.您阅读的最主要目的是什