大学生面对意外伤害的自救能力现状调查及对策性研论文 .pdf

大学生面对意外伤害的自救能力现状调查及对策性研论文 大学生面对意外伤害的自救能力现状调查及对策性研论文 摘 要：目的是了解以陕西师范大学为例的在校大学生面对意外伤 害时的自救能力，为有针对性地提高大学生自救能力提供依据。方法 是采取分层抽样对陕西师范大学 600 名在校大学生进行匿名问卷调查。 结果是通过对调查结果的研究分析，得出当今大学生对自救知识的掌 握水平普遍较低。高达百分之七十二的被调查者不能掌握急救措施。 结论是大学生面对意外伤害的自救能力普遍欠缺，需要有针对性地提 出提高大学生自救能力的方案。 关键词：自救;大学生;意外伤害 大学生正处于人生中的黄金阶段，他们精力旺盛，喜欢参加各种 活动。然而，这也大大增加了他们受到意外伤害的几率。有研究显示 ， 青少年健康的第一“杀手”便是意外伤害。但是，我们很难从主观上 避免意外伤害事件的发生。所以，只有掌握一定的自救知识，才能有 效地在意外伤害来临时保护 自己和他人的生命财产不受威胁 ，将意外 伤害事件带来的损失降到最低。为此 ，我们就大学生面对意外伤害时 自救能力现状，于 2014 年 6 月~2014 年 10 月对陕西师范大学的不同 专业大学生进行问卷调查，现报道如下。 一、研究对象与方法 1.1 研究对象 采取分层抽样，从陕西师范大学长安校 区与雁塔校 区抽取不同年 级学生各 150 人次。共计 600 名在校大学生。 1.2 研究方法 1.2.1 问卷调查法 问卷内容包括 ：自救知识与技能、意外伤害事故预防、对学习自 救知识及技能的需求等三个方面。共发出问卷 1000 份 ，回收问卷 837 份 ，有效问卷 600 份。 1.2.2 数据统计法 利用 SPSS 及 Excel 等软件对统计结果进行了数据化处理 ，并对相 关数据反映的情况做出了分析。 1.2.3 文献资料法 通过查阅相关文献资料，设计了更为完善的调查问卷。 二、研究结果与分析 2.1 大学生面对意外伤害时的`自救能力概况 2.1.1 多数受访者认为大学生应急自救能力总体相对较弱，主要原 因在于没有系统的学习过相关知识，也很少接受相关训练。 2.1.2 大学生获取自救知识主要途径是学校教育和社会宣传，几乎 很少有大学生自主学习基本的自救知识。 2.2 大学生面对意外伤害时的自救能力具体情况及分析 2.2.1 大学生对相关自救知识的掌握薄弱，缺乏相关意识。 在校大学生注意过身边消防器材使用说明的人占调查者的 15% ， 而能真正掌握消防器材使用的人仅占 6%。从这组数据中我们可以看出 大学生对意外伤害预防的意识较差 ，很少有大学生主动关注相关器具 的位置及使用方法，以至于在意外伤害发生时不能及时自救，错过了 挽救自己和他人生命的机会。与此同时，调查结果显示只有 47%的大 学生接受过相关训练，绝大多数大学生不但没有接受过相关培训，也 很少主动了解相关知识。 2.2.2 大学生接触相关知识途径较少。 通过调查发现 ，在校大学生获得相关信息通常是通过学校举办讲 座或是公益广告。 日常生活中 ，几乎没有相关活动帮助大学生了解意 外伤害发生时的急救措施。经了解 ，在韩国专门设有突发意外伤害的 体验馆以培养学生遇到意外伤害时的自救能力。学生可以在体验馆体 验 自然灾害、常发意外事故等以切实了解应急自救知识。而在我国 ， 目前的现状是，自救能力培养仍未得到重视 ，且 自救知识的宣传力度 欠缺。因此 ，很多大学生直至上大学都没有接受过一次系统的培训， 直接导致了大学生自救能力较弱。 三、解决方案 3.1 大学生应主动建立 自救意识 只有始终防患于未然 ，时刻对可能发生的意外伤害保持高度警觉 ， 才能在意外伤害事故发生时不慌乱，将损失减小至最低。要做到这一 点，首先要求我们主动学习掌握相关知识，只有掌握了知识才能应用。 其次，我们要做好意外伤害的预防工作，留心生活中可能发生的意外 伤害，及时从源头上阻止意外伤害的发生。例如，平时在宿舍中不使 用大功率电器、不乱接电源等均能大大降低宿舍火灾的发生率。 3.2 高校增开相关课程 大学生的主要活动范围是学校，学校是大学生最为主要的信息获 取方。所以，我认为学校应该增设相关课程作为基础课程，让学生能 够系统全面地掌握相关自救知识。与此同时，校方还可以