第二单元复习课我们周围的空气优秀课件九年级化学人教版上册_.ppt

初中化学人教版九年级上册;通过对空气中氧气含量的探究，认识空气的组成； 学习氧气的性质、用途、制取等知识，形成研究物质的一般思路及方法； 初步认识和判断纯净物、混合物，化合反应及分解反应，形成科学的分类观； 从化学视角了解空气污染的原因及危害，树立环境保护意识。;鱼在旅途;我会探究;我会探究;我会探究;鱼在旅途;我会探究;81.分别把下列各组中的物质加入水中，最终可能得到无色、澄清溶液的是 【答案】C 【解析】Na2SO4、K2CO3、BaCl2、稀盐酸，给定的四种物质中两两混合后产生沉淀的为BaCl2，而无明显现象的是盐酸。而在和BaCl2反应产生沉淀且能够和盐酸反应生成气体的是K2CO3。在和BaCl2反应产生沉淀的另一物质就是Na2SO4。 而根据框图可以看出，得到两种沉淀的是②，所以②为BaCl2。同时看出③为盐酸。①和②产生沉淀而①和③生成气体，所以①为K2CO3．剩余的④为Na2SO4。即①②③④分别为K2CO3溶液、BaCl2溶液、稀盐酸、Na2SO4溶液。故选B 11.一定条件下，对于可逆反应X(g)+3Y(g) 2Z(g)，若X、Y、Z的起始浓度分别为c1、c2、c3(均不为零)，达平衡时，X、Y、Z的浓度分别为0.1 mol/L、0.3 mol/L、0.08 mol/L，则下列判断正确的是 (　 　) ③在无色滤液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀。 A. 称量时，药品与砝码放反了 【答案】 (1). 探究浓度对反应速率的影响 (2). 向反应物中加入等量同种催化剂(或升高相同温度) (3). 升高温度，反应速率加快 (4). MnO2对过氧化氢分解的催化效果更好 (5). 2H2O2 2H2O +O2↑ (6). 分液漏斗 (7). 产生10mL气体所需的时间 (8). Y+3X ?2Z (9). 0.025mol/(L·min) (10). CE (11). 30% C．开辟隔离带使可燃物与空气隔绝 D．可以喷洒干粉（NaHCO3）进行灭火 C、自来水厂投药消毒属于化学变化，故C说法不正确； A．催化反应室中发生的反应为：2CH4+CO2+H2O 3CO+5H2 A．水的分解反应是放热反应 10、【2019江苏苏州】下列有关化学用语表示正确的是（　　） C．AgNO3、HCl、HNO3 D．Ba(NO3)2、Na2CO3、H2SO4 D．质量相等的石墨与金刚石完全燃烧，生成的二氧化碳一样多;鱼在旅途;我会探究;生活中的化学;我会探究;制取 O2;制取 O2;【解析】A、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确。B、K2CO3溶液能与适量稀盐酸反应生成氯化钾、水和二氧化碳，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。C、CaO能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。D、Na2CO3能与适量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误。故选：A。 D b．温度计测定NaOH溶液起始温度后直接插入稀HCl测温度，盐酸的起始温度偏高，温度差偏小，中和热的数值偏小，故b符合题意； 答案：C 【详解】该反应为等体积的可逆反应，且正反应方向为放热方向，由图可知，使曲线b变为曲线a，反应速率加快，但A的转化率不变，平衡不移动，改变的条件可能为缩小容器的容积(增大压强)、加入合适的催化剂，①③④均使平衡发生移动； 2. 有毒气体CO的燃烧 D [解析](1)由甲同学的实验可知，该样品加水后所得溶液显碱性，由乙同学的实验可知，该样品中一定含有CaCO3，所以猜想Ⅰ错误。(2)甲同学实验中发生的反应为氧化钙与水反应生成氢氧化钙；氢氧化钙溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红。(4)因为氧化钙存在时，样品在溶于水的过程中，氧化钙会与水反应生成氢氧化钙，所以甲同学的实验是多余的。拓展应用因为不能确定是否有氢氧化钙，所以甲、乙两同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，要通过定量实验来确定干燥剂的成分，必须进行称量操作。 B．液体：稀盐酸、H2O、Ca(OH)2 溶液(石蕊溶液) 【答案】D 答案：(1)氢　 　(2)NO　4NH3＋5O2 催化剂△4NO＋6H2O　(3)c A. 达到化学平衡时，4v正(O2)=5v逆(NO) A. 降低养殖池内水的温度 B. 增大与空气的接触面积，便于氧气溶解 B．原子半径：SePSi;从下列实验的编号中，选择合适的编号填入题后的横线上，并写出相应的化学反应文字表达式：A. 淡蓝色火