六年级数学下册教学设计第二单元整理与复习教学设计苏教版1小学教育.docx

理1．揭示课题：我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。（板书课题）2．提出要 理1．揭示课题：我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。（板书课题）2．提出要 式进行比较。预设一：求出这个圆柱的表面积。预设二：彩带的长度包括2个直径和4个高，加上打结处的15厘 独立解答，集体评讲。（重点帮助学习有困难的学生）4．做“练习与应用”第4题。（1）学生独立解答。（2 习与应用”第1题。（1）学生独立填表。（2）组织交流，检查学生对有关方法和公式的掌握情况。2．做“练 表 名师精编 优秀教案 第二单元整理与复习 课题 整理与练习一 课型 新授课 教学 目标 分层 水平 1：使学生通过层次不同的练习，巩固已学的圆柱侧面积、表面积的计算方法以及圆 柱和圆锥的体积公式。 水平 2：通过练习帮助学生提高应用公式解决简单实际问题的能力。 水平 3：形成知识间的网络。 重点 难点 学生 活动 方式 重点：（1 ）复习整理圆柱的基本特征。圆柱侧面积、表面积的计算方法，会计算圆柱的侧 面积和表面积。 （2 ）复习整理圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式解决相关问题。 难点： 在整理复习圆柱侧面积、表面积的计算方法、以及圆柱和圆锥的体积公式，能解决 简单实际问题的同时沟通知识间的联系，形成知识的网络。 分组方式：自然分组。 活动方式：小组合作，在计算后交流自己的思路。 教学 1.P33 ～ P34 页的教学内容。完成《回顾与整理》和《练习与思考》的第 1 ～ 7 题。 准备 2. 分层练习。 整理与练习一 圆柱的表面积 圆柱的体积 圆锥的体积 板书 设计 教学 步骤 S =2S底 +S侧 S = Ch+ 2 r 2 表 S = dh +2 r 2 表 S =2 rh +2 r 2 教师活动 V 圆柱 V圆柱 V 圆柱 r 2h （d 2）2h （C 2）2h V 圆锥 V圆锥 V 圆锥 1(d 2)2 h 1 (d 2)2 h （C 2）2h 3 1 3 1 3 教和学的过程 学生活动预设 学生活动预设名师精编优秀教案（2）学生独立解答，集体评讲。3．做“练习与应用”第3题。（1）理解题意个水桶的容积。预设一：分别求出长方体和圆柱体的容积。预设二：回顾长方体的体积公式。预设三：它们的体积）交流明确思路。5．做“练习与应用”第5 学生活动预设名师精编优秀教案（2）学生独立解答，集体评讲。3．做“练习与应用”第3题。（1）理解题意 个水桶的容积。预设一：分别求出长方体和圆柱体的容积。预设二：回顾长方体的体积公式。预设三：它们的体积 ）交流明确思路。5．做“练习与应用”第5题。（1）学生独立解答。（2）引导学生对长方体和圆柱的体积公 表面积可以这样计算：S=Ch+2r2表r2S=2rh+2r2预设四：圆柱的体积可以这样计算：Vr2h 表 S =2S底 +S侧 S = dh +2 表 表 圆柱 圆柱 1 圆锥 3 教学 步骤 圆柱 V r 2h V (d 2)2 h 名师精编 优秀教案 一、回 顾与整 理 1．揭示课题：我们已经学完了“圆柱 和圆锥”这一单元，今天开始复习圆柱 和圆锥。 （板书课题） 2．提出要求：通过复习，一方面，要 进一步认识圆柱和圆锥的特征， 熟悉圆 柱和圆锥各部分的名称； 另一方面，要 进一步掌握圆柱表面积、 圆柱和圆锥体 积（含容积）的计算方法，提高解决实 际问题的能力。 3．形式：以小组讨论的形式，对本单 元所学的内容进行梳理。 4．小组讨论后分组汇报。 根据学生的回答及时补充， 板书出各种 计算公式。 预设一：圆柱有一个侧面和两个底面， 底面是完 全相等的圆。 侧面展开后是一个长方形， 长方形 的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于 圆柱的高。 连接两个底面之间的垂线段叫做圆柱 的高，圆柱有无数条高。 预设二：圆锥有一个底面和一个侧面， 底面是圆 形， 从顶到底面圆心之间的距离叫做圆锥的高， 圆锥有一条高。 预设三：圆柱的表面积可以这样计算： S = Ch+ 2 r 2 表 r 2 S =2 rh +2 r 2 预设四：圆柱的体积可以这样计算： V r 2h V （d 2）2h V （C 2）2h 预设五：圆锥的体积可以这样计算： 1 1 圆锥